ড্রিপিং কৌশল নিয়ে পরীক্ষা করুন

কার্যকলাপ 4 পর্যায়ে বাহিত হতে পারে.

1- ফিল্ম দেখার পর শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন করুন। আপনি কি ছায়াছবি প্রদর্শিত কোনো পেইন্টিং চিনতে পারেন? মূল চরিত্র কেন পেইন্টিং খায়। কিভাবে প্রধান চরিত্র একটি নতুন শৈল্পিক কৌশল উদ্ভাবন?

2- জ্যাকসন পোলকের কাজ উপস্থাপন করুন ব্যাখ্যা করুন যে তার চিত্রকর্মগুলি বিকৃত নয় বরং বিপরীতে তারা একটি বিশেষ শৈল্পিক গবেষণার ফলাফল এবং একটি নতুন সচিত্র মহাবিশ্ব তৈরি করার ইচ্ছা। শুরু করার আগে জ্যাকসন পোলকের তার পেইন্টিং সম্পর্কে একটি সামগ্রিক ধারণা রয়েছে এবং তিনি তার মাঝে মাঝে খুব সূক্ষ্ম অঙ্গভঙ্গি পুরোপুরি আয়ত্ত করেন। ব্রাশ ক্যানভাসে স্পর্শ করে না, পেইন্ট ফোঁটা ফোঁটায় পড়ে যায়। জ্যাকসন পোলক একটি নতুন কৌশল উদ্ভাবন করেছেন কিন্তু তার ছবি আঁকা শিল্পীর হাতের অবস্থান এবং দৃষ্টিশক্তিও পরিবর্তন করেছেন। ক্যানভাস মাটিতে এবং শিল্পী, উপরে, তার পেইন্টিং উপেক্ষা করে। এটা অনেকটা সে তার পেইন্টিং এর মত ছিল.

ড্রিপিং কৌশলটি আরও ভালভাবে বোঝার জন্য, মিউজিয়াম অফ মডার্ন আর্ট, নিউ ইয়র্ক (MoMA) দ্বারা অফার করা ভিডিওটি দেখুন: জ্যাকসন পোলোক কিভাবে আঁকা?

3- ছাত্রদের এই ক্রিয়াকলাপের জন্য উপকরণগুলি ড্রপিং নিয়ে পরীক্ষা করতে বলুন: মেঝেতে একটি বড় সাদা চাদর, ব্রাশ এবং রঙের পাত্র।

শ্রেণীকক্ষে বা স্কুলের উঠানে, একা বা দলবদ্ধভাবে। শ্রেণী সংগঠনের কারণে, শিক্ষার্থীরা পালাক্রমে ড্রিপিং অনুশীলন করতে পারে এবং একসাথে একটি একক পেইন্টিং তৈরি করতে পারে।

শুরু করার আগে শিক্ষার্থীদের একটি অঙ্কন পরিকল্পনা করতে বলুন।

কে কি আঁকা? ধীরে ধীরে বা দ্রুত আঁকা? পেইন্টিংয়ের কেন্দ্রে নাকি প্রান্তে? লাইন, ফোঁটা? সোজা বা sinous আকার? রং এবং আকারের সুপারপজিশন?

একবার ছবি আঁকা হয়ে গেলে, ছাত্রদের (মৌখিকভাবে বা লিখিতভাবে) তারা কী করেছে, তাদের প্রাথমিক শৈল্পিক উদ্দেশ্য এবং ফলাফল বর্ণনা করতে বলুন।

4- দয়া করে মনে রাখবেন জ্যাকসন পোলকের পেইন্টিংগুলি বিশ্বের সবচেয়ে ব্যয়বহুল: 1948 সালে উত্পাদিত "Number 17A" পেইন্টিংটি 2016 সালে একটি ব্যক্তিগত বিক্রয়ের সময় 180 মিলিয়ন ইউরোতে কেনা হয়েছিল। প্রশ্ন "কেন?" সবাই এটা ঠিক করতে পারে? ", ব্যাখ্যা করুন যে জ্যাকসন পোলকই প্রথম এই কৌশলটি বিকাশ করেছিলেন যা পরবর্তী প্রজন্মের শিল্পীদের ব্যাপকভাবে প্রভাবিত করেছিল যারা জ্যাকসন পোলকের অস্তিত্ব না থাকলে একই রকম হতে পারত না।