কঠিন পদার্থ

অধিবেশন 1 সমতল এবং কঠিন আকারে কাজ শুরু করতে এবং উভয়ের মধ্যে পার্থক্য হাইলাইট করার জন্য, শিক্ষার্থীরা প্রথমে পুরো ফিল্মটি দেখবে এবং বিষয়বস্তুতে স্বাধীনভাবে নিজেদের প্রকাশ করবে। দ্বিতীয় দেখার সময়, তাদের অক্ষর এবং তাদের আকারের পাশাপাশি ভিডিওতে আমরা যে অন্যান্য আকারের মুখোমুখি হই সেগুলিতে ফোকাস করতে বলা হবে৷

শিক্ষার্থীদের এই আকার সম্পর্কে তাদের জ্ঞান নিয়ে প্রশ্ন করুন। তারা কি চিনতে পারে তার নাম বলতে বলুন। প্রয়োজনে ফ্রেম হিমায়িত করুন। প্রতিটি চিত্রের থাম্বনেইল আলাদাভাবে দেখান (6টি থাম্বনেইল)। ছাত্রদের তাদের পছন্দের ন্যায্যতা দিয়ে পরিসংখ্যানগুলোকে 2টি গ্রুপে শ্রেণীবদ্ধ করতে বলুন। প্রত্যাশিত উত্তর: একদিকে সমতল পরিসংখ্যান, অন্যদিকে কঠিন পরিসংখ্যান। কঠিন (কাঠ বা পিচবোর্ড) প্রদান করে কঠিন ধারণা এবং এর সংজ্ঞা নিয়ে কাজ চালিয়ে যান। "একটি কঠিন একটি জ্যামিতিক আকৃতি যার একটি পুরুত্ব আছে, যা একটি আয়তন দখল করে"। বিভিন্ন কঠিন পদার্থের নাম বল। শব্দভান্ডারের বিস্তারিত জানার জন্য তাদের পর্যবেক্ষণ করুন: প্রান্ত, শীর্ষবিন্দু, মুখ।

এই কার্যকলাপের জন্য উপকরণ প্রিন্ট করুন...

সেশন 2 রিফ্রেশার শব্দভান্ডার (কঠিন পদার্থের নাম)। কঠিন পদার্থের সংগ্রহ সম্পূর্ণ এবং সমৃদ্ধ করুন: পর্যবেক্ষণ, বিস্তারিত, নাম। ক্যানোপে মৌলিক ভিডিও। দিয়ে কাজটি সম্পূর্ণ করুন৷

মুখস্থকে উত্সাহিত করার জন্য সম্ভাব্য গেম:

• খেলা লুকান: একটি টেবিল বা বোর্ডে কঠিন পদার্থ সাজান। আপনার চোখ বন্ধ এবং একটি কঠিন সরাতে বলুন। ছাত্রদের অবশ্যই অনুপস্থিত ব্যক্তির নাম দিতে হবে।
• পোর্ট্রেট গেম: একটি কঠিন প্রতিকৃতি তৈরি করুন। ছাত্রদের খুঁজে বের করতে হবে এটা কোন কঠিন। কঠিন পদার্থগুলি সবার কাছে দৃশ্যমান, একটি টেবিলে রাখা হয়েছে।
• কিম খেলা: একটি ব্যাগ বা বাক্সে একটি কঠিন (বিশেষভাবে কাঠের) রাখুন। একজন ছাত্র ব্যাগের মধ্যে পৌঁছে, তার সহপাঠীদের কাছে কঠিনটি বর্ণনা করে এবং এটির নাম দেওয়ার চেষ্টা করে।