টোটেম

ফিল্মের মতো, যেখানে বিন্যাসের নিয়মাবলী এবং চিন্তার অভ্যাসগুলিকে হালকাভাবে উপহাস করা হয়, এই কার্যকলাপটি প্রতিলিপি খেলার মাধ্যমে তাদের উপস্থাপনাকে ম্যানিপুলেট করে ভয়ের উপাদান নিয়ে খেলার প্রস্তাব দেয়। এটি তিনটি উপাদানে গঠন করা হয়েছে, যা আলাদাভাবে অনুশীলন করা যেতে পারে, তবে যার আগ্রহ উচ্চারণে নিহিত: একটি ভয়ের নামকরণ (ভাষা / আভিধানিকতা), একটি ভয়কে বলা (ভাষা / বর্ণনা), একটি ভয় চিত্রিত করা (প্লাস্টিক আর্ট / ভলিউম)।

ভয়ের নাম দিন। প্রতিটি শিশু একটি ভয় বেছে নেয় যা সে (বাস্তবে বা কাল্পনিকভাবে) অনুভব করেছে এবং চিকিৎসা নামকরণের মডেলের উপর ভিত্তি করে এটির জন্য একটি নাম তৈরি করে। শিক্ষক এই নামকরণের নীতিটি উপস্থাপন করতে পারেন (ল্যাটিন ব্যবহার, সংমিশ্রণের ব্যাকরণ) এবং ফোবিয়াগুলির একটি তালিকা অধ্যয়ন করতে পারেন (উইকিপিডিয়া পৃষ্ঠা, বা একটি বিশেষ কাজ দেখুন) সবচেয়ে সাধারণ ("আরাকনোফোবিয়া", "অ্যাগোরাফোবিয়া") থেকে সবচেয়ে আশ্চর্যজনক ("অ্যারাকনোফোবিয়া", "অ্যাগোরাফোবিয়া") থেকে নাম/ধারণা আবিষ্কার করতে মজা পেতে পারেন। তালু", "অ্যাথাজাগোরাফোবিয়া: ভুলে যাওয়ার ভয় বা ভুলে যাওয়ার ভয়", "ন্যানোপাবুলফোবিয়া: ঠেলাগাড়ির সাথে বাগানের গনোমের ভয়"...)। আমরা সহজেই দেখতে পাই কেন বহিরাগত ভয় কল্পনা করা আকর্ষণীয়, একটি নতুন নাম তৈরি করতে সক্ষম হওয়া - এবং এর বিপরীতে: আমরা এর ব্যাখ্যা পুনর্গঠনের জন্য একটি এলোমেলো ল্যাটিন সমষ্টি থেকে খুব ভালভাবে শুরু করতে পারি।

একটি ভয় শেয়ার করুন. একটি বাস্তব স্মৃতির উপর ভিত্তি করে, বা বিকল্পভাবে শিশুর দ্বারা নির্বিচারে বেছে নেওয়া ভয় (উদাহরণস্বরূপ, পূর্ববর্তী পর্যায়ে তৈরি করা হয়েছে, বা বন্ধুর), প্রত্যেকে এই ভয়ের পরিস্থিতি এবং প্রকাশগুলি বর্ণনা করে একটি পাঠ্য লেখে। বর্ণনার সব ধরনের রূপই সম্ভব: শৃঙ্খলিত প্রথম-ব্যক্তি বর্ণনা, দূরবর্তী বর্ণনা, গল্পের মডেল (“একবার এক সময়”), টেলিগ্রাফিক শৈলীর তালিকা, ইত্যাদি। আমরা শুধুমাত্র ভলিউমের একটি সীমাবদ্ধতা আরোপ করব (উদাহরণস্বরূপ 10 থেকে 40 লাইনের মধ্যে) এবং বিষয়বস্তু: স্থান সম্পর্কে কথা বলুন, ভয়ের কারণ সম্পর্কে কথা বলুন, ভয় না করে সময় বা স্থানের পরে কী ঘটেছে তা নিয়ে কথা বলুন)। শিক্ষক বিভিন্ন শৈলী বর্ণনা (উপন্যাস, ডায়েরি, সারসংক্ষেপ, কবিতা ইত্যাদি) উপস্থাপন করতে এর সুবিধা নিতে পারেন।

একটি ভয় চিত্রিত করুন। এটি একটি গল্প বা নামের উপর ভিত্তি করে একটি ভয়ের ভলিউম উপস্থাপনা প্রদান করে। ভাস্কর্য/মডেল ভয়ের বস্তু হতে পারে, প্রসঙ্গ বা পরিস্থিতির একটি উপাদান, গল্পের জন্য একটি সেটিং, ভয় দ্বারা উদ্ভূত কিছু, ইত্যাদি। এখানে আবার: কোনো বাধ্যতামূলক ফর্ম নয়, প্রতিলিপির উদ্ভাবনের পক্ষে। প্রতিটি শিশু একটি একক ভাস্কর্য বা একাধিক বস্তু রচনা করতে স্বাধীন, যেমন একটি ডায়োরামা। তবে ইলাস্ট্রেশন রিপোর্ট অবশ্যই রাখবেন। তাই আমরা বাচ্চাদের প্রস্তুত করতে এবং ব্যাখ্যা করতে বলব, তাদের সহপাঠীদের তাদের উত্পাদন সম্পর্কে বলতে বলব এই সম্পর্কটি ব্যাখ্যা করার জন্য।

ট্রান্সক্রিপশনের নীতি যা ক্রিয়াকলাপের অন্তর্নিহিত রয়েছে তা তিনটি উপাদানের অনুক্রমের মধ্যে রয়েছে, একটির ফলাফল অন্যটির জন্য একটি সূচনা পয়েন্ট হিসাবে নেওয়া হচ্ছে। তারা তাই যে কোনো ক্রমে অনুশীলন করা যেতে পারে. আমরা এই কাঠামোটিকে সৃজনশীলতার কৌশল হিসাবে নিতে পারি। জন্য

ফোবিয়ার উদ্ভাবনের উদাহরণ এবং আরও সাধারণভাবে সৃজনশীলতার নীতিকে কাজে লাগানোর জন্য, ফোবিয়ার তালিকায় উত্সর্গীকৃত উইকিপিডিয়া পৃষ্ঠায় উদ্ধৃত গ্যারি লারসনের অঙ্কনগুলি দেখুন।