La metàfora dels artesans de temporada serà molt divertida tant per als més petits com per als més grans. Imagina't a classe amb els alumnes, personatges com les 4 estacions, el senyor llimona o meló per a la primavera, la senyora grosella o avellana per a l'estiu. Inventa les eines per conrear el seu jardí. Vent, pluja, sol, abelles?
Sovint buscant un llibre sobre les estacions, aquest curtmetratge és un suport educatiu molt agradable per presentar les quatre estacions als alumnes des de parvulari.
El curtmetratge “Automne” va ser seleccionat per al festival Takorama 2022 organitzat per l'associació Films pour enfants.
1-On té lloc la pel·lícula?
És una biblioteca però també un taller.
2-Qui és el personatge principal?
És un bolet.
3-Què fa aquest personatge a la pel·lícula?
Fa una temporada.
4-Què és aquesta temporada? Com ho reconeixem?
És tardor. Ho entenem pels colors que fa servir el personatge, però també pels elements que fa, com ara les fulles vermelles, les castanyes i els bolets.
5-Quina relació hi ha entre el personatge i la temporada que està creant?
Els bolets creixen principalment a la tardor.
6-Qui és el personatge que apareix al final de la pel·lícula?
És el senyor Winter; porta un abric blanc com la neu.
7-Per què arriba després del senyor o de la senyora bolet (o tardor)?
Perquè l'hivern és l'estació següent a la tardor.
8-Què creus que farà el senyor Winter?
Resposta oberta.
Segur que farà tots els elements que componen l'hivern: neu i potser fins i tot arbres de Nadal!
9-Per què el personatge Mushroom mira regularment el rellotge?
Mira el rellotge perquè té por de no acabar la seva feina a temps: ha d'arribar a temps per deixar lloc a la temporada vinent, l'hivern.
10-Com podríem anomenar la ubicació de la pel·lícula?
Taller de les estacions.
11-Compara els personatges de tardor i hivern.
El personatge d'hivern fa por. Va vestit de Mort en moltes representacions de la Segadora. Els dos personatges estan en total oposició. Sens dubte, té petits avets a l'espatlla, però semblen més armes amb punxes.
Extensions i referències
1- Descobriment de la tardor
Activitat proposada per la Mestra Aurel.
- Descobrir i identificar una estació i les seves característiques: la tardor.
El curtmetratge permet als alumnes descobrir una estació determinada, que marca el seu retorn a classe cada any: la tardor. Les seves característiques naturals, observables per tots, es presenten de manera poètica a través d'un bolet antropomòrfic que actua sobre la Terra com un escultor que modela la seva obra.
Etapes de l'activitat. Recolliu les reaccions dels alumnes i qüestioneu-los si cal: on es desenvolupa el curtmetratge? (en una biblioteca, porta el nom de “taller de les estacions”); qui és el personatge principal? (un bolet, porta el nom “Mr. Mushroom”). Presenta la targeta del personatge com a imatge de referència, després la targeta del rellotge, fent que els alumnes reflexionin sobre la seva mà, els seus colors, les seves quatre parts. Si cal, expliqueu que és un rellotge estacional. Finalment: per què el senyor bolet mira regularment aquest rellotge? (perquè ha d'arribar a temps i deixar pas a la temporada vinent, l'hivern). Fes la connexió amb el personatge que arriba al final del curtmetratge.
Recerca. Oferir als alumnes una segona visualització on s'hauran de concentrar en diferents elements, en grups d'observadors cadascun responsable d'un únic tema: les accions del Sr. Bolet al planeta, els efectes d'aquestes accions al planeta, l'aparició del rellotge.
Agrupació. Utilitzant les diferents cartes d'elements de la història, per manipular o mostrar al tauler, mostra les accions del Sr. Bolet en ordre cronològic. Associa a cada acte l'efecte produït sobre la Terra. Col·loca els tres rellotges al lloc correcte de la seqüència cronològica d'accions.
Aplicació possible. Fitxa d'exercicis a partir d'imatges seqüencials per ordenar, per fer un seguiment de les diferents característiques de la tardor: imaginar els elements de la tardor i les accions del senyor Bolet, targetes de memòria dels personatges i del rellotge, activitat “imatges seqüencials dels elements de la tardor”.
2- Francès, anglès, arts plàstiques
- Inventa personatges.
La metàfora dels artesans de les estacions divertirà molt als nens.
Imagineu personatges a la imatge de les quatre estacions: el senyor llimona o el meló per a la primavera, la senyora grosella o l'avellana per a l'estiu. Inventa les seves eines per conrear els seus jardins: el vent, la pluja, el sol, les abelles...
Presenta el teu personatge treballant a la classe, en text i dibuix.
3- Francès
- Personificar objectes, comprendre el principi de la personificació.
La personificació és una figura retòrica que consisteix a atribuir característiques humanes a un animal o una cosa inanimada (objecte concret o abstracció) que fem voler, parlar, actuar, etc.
A la pel·lícula, el bolet, personificat, dóna forma a la tardor.
Demaneu als nens que personifiquen objectes del nostre entorn quotidià, com una forquilla o una escombra, després inventin una història i imagineu les emocions d'aquests nous personatges.
Jean de La Fontaine utilitza termes a les seves faules relacionats tant amb els animals com amb els homes: els animals estan personificats per representar la societat humana; així, el lleó esdevé una al·legoria del poder, i la guineu, de l'astúcia.
La personificació es pot abordar en forma de jocs i proves.
"El mistral estava enfadat, i els esclats de la seva veu forta em van mantenir despert fins al matí".
Cartes del meu molí, Alphonse Daudet (1840-1897).
4- La representació de les estacions
- La representació de les estacions al cinema i a la història de l'art.
Què van triar els autors per personificar les estacions? Quines impressions crea això?
Com s'ha representat tradicionalment a la pintura aquest tema de les estacions?
Les quatre estacions d'Arcimboldo al segle XVI, i les miniatures d'il·lustració del calendari de Hores molt riques del duc de Berry, Paul de Limbourg i els seus germans, primer quart del segle XV.
Activitats educatives oferts per Christophe i Olivier Defaye, amb l'assessorament de Anne-Marie Filho.
Creat amb el suport del Ministeri d'Educació Nacional i el CNC.
Visualització de la pel·lícula amb la família, activitats educatives amb els pares a casa i amb els professors a classe.
