Irrupció inusual i poètica en el món real. Una cosa per fer somiar grans i petits. Una gran idea sobre el poder de la imaginació i la posada en escena perfecta. Una visita obligada. Diverteix-te amb els teus alumnes des de parvulari en endavant, imaginant i dibuixant noves situacions.
El curtmetratge “Lila” va ser seleccionat per al festival Takorama 2022 organitzat per l'associació Films pour enfants.
1-En què es diferencia visualment aquesta pel·lícula de les pel·lícules d'animació clàssiques?
Es tracta d'un curtmetratge filmat amb càmera (acció en viu), amb dibuixos integrats a les imatges.
Aquesta tècnica s'anomena compositing (en francès, "composition") i consisteix a barrejar diverses fonts d'imatge per fer un sol pla.
2-Qui és el personatge principal i què té a les mans al segon 53?
És una dona jove que porta un quadern de dibuix a les mans.
3-Què està dibuixant la jove i què està fent amb el seu dibuix als 2 min 5 s?
Dibuixa la taula on la parella està asseguda, però no dibuixa la dona de la parella. Superposa el dibuix a la realitat i crea així la il·lusió que la dona ja no és en escena.
4-Què passa quan col·loca el disseny del seu casc al cap de l'home a les 2:30?
Tenim la impressió que l'home sent alguna cosa, com si realment el casc li tingués al cap.
5-Què passa quan dibuixa una dona jove que besa el jove a les 3:19?
Tenim la sensació que el jove realment va rebre el petó. Potser té poders màgics?
6-A partir de les 4:02, per què somriu la nena?
La Lila va dibuixar globus, cosa que va donar a la petita la impressió que ella mateixa tenia globus.
7-A partir de les 5:18, per què la Lila somriu?
La Lila somriu perquè està contenta que el seu dibuix hagi ajudat a la parella a reconciliar-se.
8-A partir de les 5:32, què passa quan dibuixa sets complets?
Ella redissenya tota la ciutat per donar-li forma com ella vol.
9-Qui són les persones de la fotografia que està mirant a les 7:32?
Sembla una fotografia dels seus pares i d'ella de petita.
10-Què fa a partir d'aquell moment i per què?
Comença a dibuixar-se amb la seva família, per recordar records de la infantesa.
11-Quina lliçó podem aprendre d'aquest curtmetratge sobre l'art?
L'art transforma la realitat, l'encanta, va més enllà de l'absència i arrabassa a la mort que sublima.
Ens podem preguntar si l'adolescent no troba pares absents, emportats potser, tant com troba records feliços d'infantesa que l'art té el poder de tornar a la vida.
Extensions i referències
1- Literatura
- Émilie i el llapis màgic, Henriette Bichonnier, 1979.
2- Llargmetratges
- Els paraigües de Cherbourg, Jacques Demy, 1964.
La idea d'encant està present en Jacques Demy, i es pot fer un paral·lelisme entre els colors estimats pel director i els de la pel·lícula, la cura que es té en la impressió de la roba i els decorats.
Per què no oferir un extracte, després comparar els colors i la transformació de la realitat amb la pel·lícula Lila?
- Mary Poppins, Robert Stevenson, 1964.
Per aquestes seqüències extremadament acolorides, com a la pel·lícula Lila.
3- Arts plàstiques
- Crea una imatge inusual.
I si els nostres dibuixos poguessin canviar el curs de les coses?
Dibuixa en un full de paper un personatge, un animal o un objecte que superposaràs, com la Lila, al teu entorn, i al qual faràs una foto per crear una imatge poc habitual.
- Transforma la teva escola.
Per què no transformar l'escola o l'aula amb dibuixos?
- Inventa una història.
Els alumnes retallaran una fotografia d'ells mateixos i la col·locaran en un entorn dissenyat per a aquest efecte, inventant un conte per presentar la seva elecció.
Activitats educatives oferts per Christophe i Olivier Defaye, amb l'assessorament de Anne-Marie Filho.
Creat amb el suport del Ministeri d'Educació Nacional i el CNC.
Visualització de la pel·lícula amb la família, activitats educatives amb els pares a casa i amb els professors a classe.
