Sasoiko artisauen metafora oso dibertigarria izango da haur txikientzat zein nagusientzat. Imajinatu klasean ikasleekin, 4 urtaroak bezalako pertsonaiak, Limoi edo Meloi jauna udaberrirako, Gororri andrea edo Hurtza udarako. Beren lorategia lantzeko tresnak asmatu. Haizea, euria, eguzkia, erleak?
Askotan urtaroei buruzko liburu baten bila, film labur hau oso euskarri didaktiko polita da lau urtaroak haur hezkuntzatik aurrera ikasleei aurkezteko.
“Automne” film laburra Films pour enfants elkarteak antolatutako Takorama 2022 jaialdian hautatu zuten.
1-Non gertatzen da filma?
Liburutegia da baina baita tailerra ere.
2-Nor da pertsonaia nagusia?
Perretxiko bat da.
3-Zer egiten du pertsonaia honek filmean?
Denboraldi bat egiten du.
4-Zer da denboraldi hau? Nola ezagutzen dugu?
Udazkena da. Pertsonaiak erabiltzen dituen koloreengatik ulertzen dugu, baina baita berak egiten dituen elementuengatik ere, hala nola hosto gorriak, gaztainak eta perretxikoak.
5-Zein da pertsonaiaren eta sortzen ari den denboraldiaren arteko harremana?
Perretxikoak udazkenean hazten dira batez ere.
6-Zein da filmaren amaieran agertzen den pertsonaia?
Winter jauna da; beroki zuria darama.
7-Zergatik iristen da Perretxiko jauna (edo Udazkena) atzetik?
Negua udazkenaren ondorengo urtaroa delako.
8-Zer uste duzu egingo duela Winter jaunak?
Erantzun irekia.
Zalantzarik gabe, negua osatzen duten elementu guztiak egingo ditu: elurra eta agian Gabonetako zuhaitzak ere!
9-Zergatik begiratzen dio Mushroom pertsonaiak aldizka erlojuari?
Erlojuari begiratzen dio lana garaiz ez bukatzeko beldurra duelako: garaiz iritsi behar du hurrengo denboraldiari, neguari, lekua egiteko.
10-Nola deitu genioke filmaren kokapena?
Urtaroen tailerra.
11-Konparatu udazkeneko eta neguko pertsonaiak.
Neguko pertsonaia beldurgarria da. Heriotzaz jantzita dago Grim Reaper-en irudikapen askotan. Bi pertsonaiak guztiz oposizioan daude. Zalantzarik gabe, izei txikiak ditu sorbaldan, baina arma puntadunen itxura dute gehiago.
Luzapenak eta erreferentziak
1- Udazkenaren aurkikuntza
Aurel andreak proposatutako jarduera.
- Urtaro bat eta bere ezaugarriak ezagutu eta identifikatu: udazkena.
Laburmetraiari esker, ikasleek urtero klasera bueltatzen duten urtaro jakin bat ezagutzeko aukera ematen du: udazkena. Bere ezaugarri naturalak, denek beha daitezkeenak, modu poetikoan aurkezten dira, Lurraren gainean jarduten duen perretxiko antropomorfo baten bitartez, bere obra moldatzen duen eskultore baten antzera.
Jarduera-etapak. Bildu ikasleen erreakzioak eta galdetu behar izanez gero: non gertatzen da film laburra? (liburutegi batean, ekarri “urtaroen tailerra” izena); nor da pertsonaia nagusia? (perretxiko bat, ekarri “Perretxiko jauna” izena). Aurkeztu pertsonaien txartela erreferentzia irudi gisa, ondoren erlojuaren txartela, ikasleak bere eskua, koloreak, lau zatiak pentsatzera eramanez. Beharrezkoa bada, azaldu sasoiko erlojua dela. Azkenik: zergatik begiratzen dio Perretxiko jaunak aldizka erloju honi? (garaiz izan behar duelako eta hurrengo denboraldiari, neguari) bidea egin behar duelako. Egin lotura film laburren amaieran iristen den pertsonaiarekin.
Ikerketa. Ikasleei bigarren ikustaldi bat eskaini, non elementu ezberdinetan kontzentratu beharko duten, behatzaile taldeetan gai bakar batez arduratzen direnak: Perretxiko jaunaren ekintzak planetan, ekintza hauek planetan izan dituzten ondorioak, erlojuaren itxura.
Bilketa. Istorioko elementuen karta desberdinak erabiliz, manipulatzeko edo arbelean erakusteko, erakutsi Mr. Mushroom-en ekintzak ordena kronologikoan. Lotu ekintza bakoitzarekin Lurrean sortutako eragina. Jarri hiru erlojuak leku egokian ekintzen sekuentzia kronologikoan.
Aplikazioa posible. Ordenatzeko irudi sekuentzialetan oinarritutako ariketa fitxa, udazkenaren ezaugarri ezberdinen jarraipena egiteko: irudikatu udazkeneko elementuak eta Perretxiko jaunaren ekintzak, pertsonaien memoria-txartelak eta erlojua, “udazkeneko elementuen irudi sekuentzialak” jarduera.
2- Frantsesa, ingelesa, arte plastikoak
- Pertsonaiak asmatu.
Urtaroetako artisauen metaforak asko dibertituko ditu umeak.
Imajinatu pertsonaiak lau urtaroen irudiko: Limoi jauna edo Meloia udaberrirako, Currant andrea edo Hururra udarako. Asmatu haien tresnak beren lorategiak lantzeko: haizea, euria, eguzkia, erleak...
Aurkeztu zure pertsonaia lanean klasean, testuan eta marrazkian.
3- Frantsesa
- Pertsonifikatu objektuak, ulertu pertsonifikazioaren printzipioa.
Pertsonifikazioa hizkuntza-figura bat da, zeina gizakiaren ezaugarriak abere bati edo bizigabe bati (objektu konkretu edo abstrakzioa) egoztean datza, guk nahi, hitz egiten, jarduten, etab.
Pelikulan, perretxikoak, pertsonifikatuta, udazkena moldatzen du.
Eskatu haurrei gure eguneroko inguruneko objektuak pertsonifikatzeko, hala nola sardexka edo erratza, gero istorio bat asmatu eta pertsonaia berri horien emozioak irudikatu.
Jean de La Fontaine-k animaliei zein gizonei dagozkien terminoak erabiltzen ditu bere fabuletan: animaliak pertsonifikatzen dira giza gizartea irudikatzeko; horrela, lehoia boterearen alegoria bihurtzen da, eta azeria, maltzurkeriaren.
Pertsonifikazioa joku eta galdetegien bidez hurbil daiteke.
"Mistrala haserre zegoen, eta bere ahots ozenaren eztandak esna mantendu ninduten goizera arte".
Nire errotatik gutunak, Alphonse Daudet (1840-1897).
4- Urtaroen irudikapena
- Urtaroen irudikapena zineman eta artearen historian.
Zer aukeratu zuten egileek urtaroak pertsonifikatzeko? Zein inpresio sortzen ditu honek?
Nola irudikatu da tradizioz urtaroen gai hori pinturan?
Lau Urtaroak d'Arcimboldo XVI. mendean, eta egutegiko miniatura ilustratuak Berry dukearen ordu oso aberatsak, Paul de Limbourg eta bere anaiak, XV. mendearen lehen laurdena.
Christophe eta Olivier Defaye-k eskainitako hezkuntza-jarduerak, Anne-Marie Filho-en aholkularitzarekin.
Hezkuntza Nazionaleko Ministerioaren eta CNCaren laguntzarekin sortua.
Familiarekin filma ikustea, gurasoekin etxean eta irakasleekin klasean jarduera didaktikoak.
