Koulutustoimintaa lyhytelokuvan Giant sun ympärillä
Mahdollisuus investoida tieteelliset käsitteet uudelleen muovin tuotantoon.
Giant sun © Y. Benedi & C.Desrumaux
OtsikkoGiant sun
TeemaSun
Genre ja avainsanatSarjakuva, auringonsäde, kaupunki, liikenne
Cycle (elokuvalle)3-11 vuotta
Kesto01 min 12 s
ToteaminenY. Benedi & C.Desrumaux
TuotantoY. Benedi & C.Desrumaux (Ranska, 2010)
Kuvaile maan liikkeitä: pyöriminen itsestään ja päivä/yö vuorottelu.
Tämä video on lyhyt, mutta silti erittäin rikas. Se on erityisesti unelma mahdollisuus työskennellä päivän/yön vuorottelun, varjojen, valon ja varjon eron ja niihin liittyvien värien parissa kuvataiteessa.
Video voisi olla alku työlle tämän tiedettä ja kuvataidetta yhdistävän projektin parissa. Kun olemme työskennelleet lasten kanssa päämerkityksen parissa (aurinko haluaa saada takaisin paenneen säteensä, ja sen saavuttamisessa on suuria vaikeuksia), voimme tehdä syvällisempää tulkintatyötä saadaksemme esiin tiettyjä elementtejä, joista on hyötyä myöhemmin.
Kysy oppilailta, mitä tapahtuu, kun aurinko paistaa liikaa: kaupunki herää ja herää eloon. Mikä estää häntä saamasta säteensä kiinni. Siksi hänen on käytettävä juonitteluja päämääränsä saavuttamiseksi. Kerää opiskelijoiden esitykset päivä/yö-vuorottelussa. Miksi aurinko "nousee" ja "laskee"? Aloita sarja tämän keräyksen jälkeen.
Tämän oppitunnin havainnollistamiseksi voimme tarjota opiskelijoille perusvideoita tästä aiheesta. Vanhempia lapsia voidaan pyytää rakentamaan malli; tiedosto on saatavilla Lamapin verkkosivuilla.
Osana tätä työtä varjon käsite on varmasti mainittu. Voimme palata videoon ja pyytää oppilaita näyttämään varjot, rakennusten, pyramidien varjot. Miksi varjot ovat tällä puolella? Koska ne ovat valonlähdettä vastapäätä. Käytä sitten sitä käytännössä ja pyydä oppilaita yhtenä aurinkoisena päivänä menemään koulun pihalle ja piirtämään varjonsa liidulla maahan. Tunnista, mistä auringonvalo tulee, ja varjojen suunta. Tee sitten sama työ luokassa tällä kertaa luonnottomalla valonlähteellä (lamppu) ja piirrä erilaisten luokassa löydettyjen esineiden varjot.
Kaikkien näiden käsittelyvaiheiden jälkeen voimme siirtyä piirtämiseen. Pyydä oppilaita piirtämään hahmo tai esine, luonnollinen valonlähde tai ei, sitten sen varjo, tällä kertaa ilman tukia. Kysy itseltäsi kysymys väreistä, mitkä valita valolle ja varjoille? Tämän työn avulla voit nähdä, ovatko opiskelijat ymmärtäneet oikein.
Harjoituslomakkeen kirjoittanut: Valérie du blog Val 10. Tutustu Val 10 -blogiin...
