Koulutustoimintaa lyhytelokuvan Giant sun ympärillä
Toteuta tekstintuotantoprosessi. Valitse, järjestä ja käytä eleitä, työkaluja ja materiaaleja niiden tuottamien tehosteiden mukaan.
Giant sun © Y. Benedi & C.Desrumaux
OtsikkoGiant sun
TeemaSun
Genre ja avainsanatSarjakuva, auringonsäde, kaupunki, liikenne
Cycle (elokuvalle)3-11 vuotta
Kesto01 min 12 s
ToteaminenY. Benedi & C.Desrumaux
TuotantoY. Benedi & C.Desrumaux (Ranska, 2010)
Kirjoita videon inspiroima tarina ja kuvita se.
Tämä video voisi olla lähtökohta ranskalaista ja kuvataidetta yhdistävän projektin parissa. Selvitä ensin lasten kanssa merkitys: aurinko haluaa saada takaisin paenneen säteen, ja sillä on suuria vaikeuksia päästä perille. Kun hän näyttää itseään hieman liikaa, kaupunki herää ja herää eloon. Siksi hänen on käytettävä salajuttuja saadakseen säteen kiinni huomaamatta. Hän ojentaa kätensä niin pitkälle kuin mahdollista ja kiertää rakennuksia, mutta epäonnistuu. Hän päättää naamioida itsensä, mutta aurinko polttaa ja vaatteet syttyvät tuleen. Loppujen lopuksi emme tiedä miten hän sinne pääsee, mutta tiedämme, että se on hyvä, koska lopulta auringonsäde palasi paikoilleen. Voimme pyytää lapsia kuvittelemaan, kuinka hän saavutti tämän saavutuksen.
Sieltä voimme saada opiskelijat mukaan kirjoittamisen tuotantoon. Ohje: kuvittele, että toinen luonnon elementti menettää jotain siihen kuuluvaa. Aloita suullisesti keräämällä ideoita; motivoida opiskelijoita kysymys/vastaus-järjestelmän avulla, jonka avulla he voivat aloittaa kirjoittamisen antamalla ideoita. Voimme ensin luetella mieleen tulevat luonnon elementit nimeämällä sen osan itsestään, jonka hän olisi voinut menettää.
Esimerkkejä: pilvi, joka on menettänyt osan sadepisaroistaan, mikä voisi häiritä veden kiertokulkua, puu, joka on menettänyt osan silmuistaan, katkennut oksa, kuiva joki, vuori, joka menettää kivipalan, meri, joka etsii aaltojaan jne.
Jokaisen on valittava elementti ja keksittävä pieni tarina, joka kertoo, kuinka he onnistuvat palauttamaan menettämänsä. Mitkä ovat esteet? Miten ne kierretään? Useat opiskelijat voivat valita saman elementin, mutta keksiä eri tarinan. Sitten on mielenkiintoista verrata eri versioita.
Pyydä oppilaita havainnollistamaan tarinansa tämän kirjoitustehtävän jälkeen. Jokainen voi käyttää haluamaansa tekniikkaa: lyijykyniä, maalausta, leikkausta, kollaasia, kuvia... Liitä kuva tekstin alle tai kirjoita teksti uudelleen kuvituksen alle riippuen käytetystä mediasta, joiden kaikkien tulee mahtua A4-kokoiseen asiakirjaan. Jokainen opiskelija voi tulla kertomaan tarinansa ja näyttämään kuvituksensa. Näitä tuotantoja voidaan sitten näyttää luokassa jonkin aikaa ennen kuin ne liittyvät opiskelijan taiteelliseen matkaan, ellei niitä ryhmitetä kokoelmaan, joka välitetään muille luokille tai perheille.
Harjoituslomakkeen kirjoittanut: Valérie du blog Val 10. Tutustu Val 10 -blogiin...
