Kohtausten kuvaus

Toiminnan vaiheet

1- Elokuvan katsominen kokonaisuudessaan (ilman ääntä!)

2- Oppilaiden reaktioiden ja kysymysten kerääminen

• Kuka on päähenkilö?
• Mitä hänelle tapahtuu?

Laita "Muistitarrat" taululle, kun oppilaat mainitsevat ne, ja tuo mukanaan kaikki, jotka he ovat ehkä unohtaneet. Osoita oppilaille, että tätä tarinaa on vaikea muotoilla uudelleen, koska siinä tapahtuu monia asioita, jotka eivät oikeastaan ​​liity toisiinsa.

3- Lyhytelokuvan toinen katselu äänellä

• Mitä kuulit? ääni, lapsen ääni, hän ei puhu ranskaa...

Kysy oppilailta, miksi kuulemme lapsen äänen. Kun olet kerännyt heidän vastauksensa, kerro heille, että tämä lyhytelokuva on itse asiassa esitys brasilialaisen pienen pojan keksimästä tarinasta. Eräänä päivänä hän kertoi tarinan äidilleen, joka teki siitä tämän pienen sarjakuvan.

4- Tutkimus Kerro oppilaille, että tätä tarinaa on vaikea ymmärtää suullisesti, koska lapsi ei puhu ranskaa. Kerro heille heidän tehtävästään: luoda lyhytelokuvalle uusi ääniraita, jotta se on kaikkien koululaisten saatavilla.

HUOM: Tämä vaihe voi tapahtua eri tavoin:

• Ryhmässä taululla katsoessasi sarjakuvaa (yhden tai useamman istunnon aikana)
• Vuorottamalla ryhmiä useiden istuntojen aikana (jos luokassa on vain yksi näyttö lyhytelokuvan katselua varten) ja antamalla heille kerrottavaksi kohta lyhytelokuvasta.
• Ryhmäkohtaisesti (jos luokalla on useita näyttöjä lyhytelokuvan katselua varten) ja antamalla heille kerrottavaksi kohta lyhytelokuvasta.

Oppilaat muotoilevat lauseensa kuvaamaan pienen ankan seikkailuja ja pitävät niistä kirjaa: Joko kirjallisesti (muistivihkon luonnokseen, jollekin ehdotetuista laskentataulukoista jne.).

Joko suullisesti (nauhoittamalla itsesi sanelulaitteeseen, älypuhelimen äänittimeen jne.).

5- Jakaminen (voidaan tehdä myöhemmällä istunnolla) Ryhmätyössä: opiskelijat kuuntelevat koko suullisen tarinansa (opettajan lukema, oppilaan lukema, kuuntelu sanelukoneesta jne.). Ryhmätyössä: kukin ryhmä vuorotellen taululla esittelee suullisen sanamuotonsa luokan edessä rinnakkain lyhytelokuvan lähetyksen kanssa.

Tulosta tämän toiminnon materiaalit...

Mahdollinen laajennus

• Osana pitkää projektia oppilaat voivat äänittää äänensä ja laittaa sen lyhytelokuvavideoon ja tarjota videon muille koulun luokille korostamaan työtään.
• Pyydä kuvataiteessa oppilaita luomaan pikku ankan koettavalle uusi tilanne ja luomaan jokaisen luomusten perusteella uusi tarina ja/tai uusi lyhytelokuva.