Ilman löytökokemus

Toiminnan vaiheet

1 Elokuvan katsominen kokonaisuudessaan

2 Reaktioiden kerääminen ja tarvittaessa kysyminen opiskelijoilta

• Missä lyhytelokuva sijoittuu? Tiellä, kaupungissa, liikenneruuhkassa...
• Kuka on päähenkilö? Mies keltaisessa autossa.
• Mikä hänen ongelmansa on? Hänen autonsa on jumissa kahden kuorma-auton välissä liikenneruuhkassa.

Esitä "Steps"-kortit oppilaille ja pyydä heitä analysoimaan hahmon tunteita:

• Serenity (kun se saapuu).
• Pettymys (kun hän huomaa liikenneruuhkan).
• Ärsyttää (kun hän ymmärtää olevansa estetty).
• Viha (kun hän ei voi perääntyä päästäkseen siitä pois).
• Yllätys (kun hänen purukuminsa nostaa auton).
• Iloa (kun hän onnistuu pakenemaan). Miksi hahmo on yllättynyt? Koska purukumi ei pysty nostamaan autoa.

Tulosta tämän toiminnon materiaalit...

3 Hae

• Pyydä oppilaita suorittamaan koe osoittaakseen, mitä he sanovat, ja todistamaan, että se ei ole mahdollista.
• Laita oppilaat ryhmiin.

Pyydä heitä luomaan uudelleen purukumikohtaus käyttämällä seuraavia materiaaleja:

• Ilmapallot.
• Muoviautot (lasten lelu).
• Hahmot (Lego tai Playmobil tyyppi).
• Naru (ilmapallon sitomiseksi autoon tarvittaessa).
• Anna oppilaiden suorittaa koe ja luoda pyydetty kohtaus uudelleen.

4 Jakaminen Ryhmät esittelevät kokemuksensa, käyttämänsä materiaalin ja johtopäätöksensä: onko mahdollista

vai ei? Kun johtopäätös on tehty, kysy opiskelijoilta, mitkä ovat heidän mielestään syitä, miksi auto ei lennänyt pois. Kerää heidän hypoteesinsa julisteeseen, jotta voit säilyttää ne ja käyttää niitä uudelleen seuraavassa lähetyksessä.

Mahdollinen laajennus

• Ilman ominaisuuksia käsittelevä jakso ymmärtääksesi, miksi elokuvassa tapahtuva ei ole mahdollista.