Epätavallinen ja runollinen häiriö todelliseen maailmaan. Jotain, josta niin nuoret kuin vanhatkin unelmoivat. Upea idea mielikuvituksen voimasta ja täydellisestä lavastustavasta. Täytyy nähdä. Pidä hauskaa oppilaidesi kanssa päiväkodista lähtien, kuvittele ja piirrä uusia tilanteita.
Lyhytelokuva "Lila" valittiin Films pour enfants-yhdistyksen järjestämään Takorama 2022 -festivaaliin.
1-Miten tämä elokuva eroaa visuaalisesti klassisista animaatioelokuvista?
Se on lyhytelokuva, joka on kuvattu kameralla (live action), jonka kuviin on integroitu piirroksia.
Tätä tekniikkaa kutsutaan kompositioksi (ranskaksi "kompositio"), ja se koostuu useiden kuvalähteiden sekoittamisesta yhdeksi kuvaksi.
2-Kuka on päähenkilö ja mitä hän pitää käsissään toisella 53:lla?
Se on nuori nainen, joka pitää luonnoskirjaa käsissään.
3-Mitä nuori nainen piirtää ja mitä hän tekee piirtämisellään 2 min 5 s:ssa?
Hän piirtää pöydän, jonka ääressä pariskunta istuu, mutta ei piirrä pariskunnan vaimoa. Hän asettaa piirustuksen todellisuuden päälle ja luo siten illuusion, ettei nainen ole enää näyttämössä.
4-Mitä tapahtuu, kun hän laittaa kypärämallinsa miehen päähän klo 2.30?
Meillä on sellainen vaikutelma, että mies tuntee jotain, aivan kuin kypärä olisi todella hänen päässään.
5-Mitä tapahtuu, kun hän piirtää nuoren naisen, joka suutelee nuorta miestä klo 3:19?
Meillä on tunne, että nuori mies todella sai suudelman. Ehkä hänellä on maagisia voimia?
6-Miksi pikkutyttö hymyilee klo 4.02 alkaen?
Lila piirsi ilmapalloja, mikä antoi pienelle tytölle vaikutelman, että hänellä itsellään olisi ilmapalloja.
7-5:18 alkaen, miksi Lila hymyilee?
Lila hymyilee, koska hän on iloinen, että hänen piirroksensa auttoi pariskuntaa sovittamaan.
8-Mitä tapahtuu, kun hän vetää kokonaisia sarjoja klo 5:32 alkaen?
Hän suunnittelee koko kaupungin uudelleen muotoillakseen sen haluamallaan tavalla.
9-Keitä ovat valokuvassa olevat ihmiset, joita hän katsoo kello 7:32?
Se näyttää valokuvalta hänen vanhemmistaan ja hänestä pienenä tytönä.
10-Mitä hän tekee siitä hetkestä lähtien ja miksi?
Hän alkaa piirtää itseään perheensä kanssa muistaakseen lapsuuden muistoja.
11-Mitä voimme oppia tästä taidetta käsittelevästä lyhytelokuvasta?
Taide muuttaa todellisuutta, lumoaa sen, ylittää poissaolon ja sieppaa pois kuolemasta, jonka se sublimoi.
Voimme ihmetellä, eikö teini löydä poissa olevia vanhempia, kenties vieraantuneita, yhtä paljon kuin onnellisia lapsuusmuistoja, jotka taiteella on voima herättää henkiin.
Laajennukset ja viittaukset
1- Kirjallisuus
- Emilie ja taikakynä, Henriette Bichonnier, 1979.
2- Pitkät elokuvat
- Cherbourgin sateenvarjot, Jacques Demy, 1964.
Ajatus lumoamisesta on läsnä Jacques Demyssä, ja ohjaajalle rakkaiden värien ja elokuvan värien, vaatteiden ja lavasteiden painatuksen huolellisuuden välillä voidaan tehdä rinnakkaisuutta.
Mikset tarjoa ote ja vertaa sitten värejä ja todellisuuden muutosta Lila-elokuvaan?
- Mary Poppins, Robert Stevenson, 1964.
Näille erittäin värikkäille jaksoille, kuten Lila-elokuvassa.
3- Muovitaide
- Luo epätavallinen kuva.
Mitä jos piirustuksemme voisivat muuttaa asioiden kulkua?
Piirrä paperille hahmo, eläin tai esine, jonka asetat Lilan tapaan ympäristöösi ja josta otat kuvan luodaksesi epätavallisen kuvan.
- Muuta koulusi.
Mikset muuttaisi koulua tai luokkahuonetta piirustuksilla?
- Keksi tarina.
Oppilaat leikkaavat itsestään valokuvan ja asettavat sen tähän tarkoitukseen suunniteltuun ympäristöön ja keksivät tarinan esittelemään valintansa.
Koulutustoimintaa tarjoavat Christophe ja Olivier Defaye Anne-Marie Filho:n neuvojen avulla.
Luotu Ranskan opetusministeriön ja CNC:n tuella.
Elokuvan katsominen perheen kanssa, koulutustoiminta vanhempien kanssa kotona ja opettajien kanssa luokassa.
