Օրիգինալ և շատ զվարճալի միտք, որը երեխաներին շատ կծիծաղի։
Հեղինակները անձնավորումն օգտագործում են որպես խոսքի պատկեր և մարդկային հատկությունները վերագրում անշունչ իրին։
Շատ ֆիլմեր օգտագործում են այս խոսքի պատկերը, իսկ ֆրանսիական պոեզիան լի է հրաշալի օրինակներով։
Բացահայտեք անձնավորման մասին ֆայլը...
Հասկացեք պատմությունը, թեման, արտահայտեք ձեր զգայունությունը և գործադրեք ձեր քննադատական մտածողությունը:
1Նկարագրե՛ք տեսարանը ֆիլմի սկզբում։ Թվարկե՛ք տարբեր տարրերը:
Լեռ, քաղաք, արև և, գուցե, արևի շող:
2Արևը ցանկանում է վերականգնել իր ճառագայթը, բայց ինչո՞ւ է դժվարանում:
Նա չի ուզում արթնացնել քաղաքաբնակներին, քանի որ գիշեր է, և նա ստիպված չէ մի քանի ժամ վեր կենալ:
3Ի՞նչ միջոցներով նա կփորձի վերականգնել իր ճառագայթը։
Սկզբում նա փորձում է թաքնված, հետո շրջանցելով քաղաքը և, վերջապես, մի տեսակ հսկայական գլխարկով։
4Ի՞նչ են խորհրդանշում ձայնային փոփոխությունները, երբ արևը փորձում է վերականգնել իր ճառագայթը:
Ամեն անգամ արթնանում են մեքենաները և ամբողջ քաղաքը։
5Ի՞նչ է կատարվում գլխարկի հետ և ինչու:
Գլխարկը բռնկվում է, քանի որ արևի մակերեսը չափազանց տաք է: Արևը աստղ է, որում տեղի են ունենում ջերմային ռեակցիաներ (էկզոտերմ ջերմամիջուկային ռեակցիաներ)։
6Ի՞նչ եք կարծում, արևի ճառագայթները իսկապես գոյություն ունեն:
Ոչ, դա իրականում լույսն է, որը մենք ընկալում ենք որպես ճառագայթներ, երբ առկա է ստվերների հետ հակադրություն: (Լույսի ճառագայթներ ամպերի մեջ կամ նույնիսկ պատուհանի միջով.
7Նկարագրեք ֆիլմի անկումը:
Արևը, վճռականորեն անշնորհք, ընկնում է քաղաքի վրա և հրկիզում այն։
Ֆիլմի դիտում ընտանիքի հետ, դաստիարակչական գործունեություն ծնողների հետ տանը և ուսուցիչների հետ դասարանում։
