Che senso ha guardare i film? Cosa offriamo ai bambini? Che scelte hanno? Perché i film muti? Perché film gratuiti?
Insegnanti della scuola primaria e produttori di film di animazione, il nostro lavoro ci ha portato ad interessarci alla dimensione educativa di film e cortometraggi rivolti al pubblico più giovane.
I bambini possono scegliere cosa guardare? Cortometraggi per sensibilizzare le pratiche artistiche e sostenere i programmi della scuola primaria.
Il cinema stimola la sensibilità artistica e contribuisce allo sviluppo intellettuale, sensoriale, emotivo e relazionale dei bambini.
Durante la vita scolastica, i film creano riferimenti comuni e permettono ai bambini, fin da piccoli, di imparare a convivere e a sviluppare la propria personalità. Come la letteratura, la pittura o la musica, il cinema permette di rilassarsi ma anche di sviluppare i propri gusti.
Gli studenti imparano ad avere un'opinione su ciò che guardano. Ogni bambino può decidere quali sono i suoi film preferiti, questo è il punto di partenza della creazione.
Il nostro portale cinematografico per bambini si concentra sulla dimensione poetica e sull'originalità degli universi visivi; speriamo che diventi uno strumento di sviluppo, consapevolezza e risveglio artistico.
Avere un'opinione su ciò che si guarda
Chiedi ai bambini le loro opinioni su ciò che stanno guardando. Fagli venire voglia di disegnare, raccontare storie, condividere le loro esperienze, scambiare opinioni e inventare nuove pratiche artistiche.
Il nostro sistema educativo enfatizza le pari opportunità e la democratizzazione culturale. Al di là delle disuguaglianze sociali, l’educazione artistica deve consentire a ogni studente pari accesso alle conoscenze nel campo dell’arte.
I bambini imparano a scuola ma anche fuori dalla scuola e la scelta dei film gratuiti tiene conto del tempo extrascolastico ed extrascolastico allo stesso modo del tempo scolastico. Gli strumenti e i servizi online gratuiti su Internet ampliano lo spazio scolastico e consentono la condivisione delle risorse digitali ma anche le condizioni di fruizione tra scuola e genitori.
Il nostro portale offre la possibilità di rivedere a casa i film studiati in classe.
Vedi a scuola, rivedi a casa
Molti registi, scuole di animazione e società di produzione mettono online gratuitamente i loro film su Internet con l'unico scopo di condividere la loro passione per il cinema. I cortometraggi sono raramente film commerciali e oggi ci sono pochi dispositivi e modelli economici che consentono la sostenibilità finanziaria.
Un nuovo modello economico
La visione gratuita non esclude il compenso degli autori.
Abbiamo implementato un modello economico per remunerare i titolari dei diritti che offrono gratuitamente i loro film su Internet.
Gli insegnanti ma anche le istituzioni e le associazioni educative, culturali e sociali hanno la possibilità di abbonarsi a una piattaforma online per l'uso non commerciale dei film in pubblico, sotto forma di laboratori, dai terminali degli stabilimenti o durante le proiezioni pubbliche.
Ogni abbonamento alla piattaforma ci permette di remunerare gli autori dei film, di continuare a offrire i film gratuitamente su Internet e contribuisce alla diffusione del cinema di qualità per il pubblico giovane. Per incoraggiare e aiutare la realizzazione di film d'essai, l'associazione ridistribuisce il 25% dei ricavi agli aventi diritto dei film.
Pari accesso alla settima arte
Iscriversi al portale offline significa anche, come il crowdfunding, incentivare la realizzazione e la distribuzione di film di qualità.
Accesso universale alle risorse educative aperte
L’UNESCO incoraggia inoltre l’accesso universale a un’istruzione di qualità e stiamo considerando la creazione e l’uso di risorse educative aperte (OER) come materiali didattici e di apprendimento gratuiti.
I lungometraggi muti sono praticamente scomparsi dagli schermi ma la produzione di cortometraggi senza parole è prolifica. Selezioniamo soprattutto film muti, non perché non apprezziamo i capolavori del cinema sonoro, ma perché il cinema muto dà voce ai bambini.
Sperimenta la visione di un film muto come Il meccanico generale di Buster Keaton e Clyde Bruckman (1926) con i tuoi studenti o bambini. Dal primo minuto, il film muto si trasforma in un film con tanti dialoghi quanto i bambini! Non un secondo senza commenti, interpretazioni, domande e risate da parte dei bambini.
Il cinema muto dà voce ai bambini
L'importanza dell'universo sonoro è di prim'ordine nel cinema muto e studiare il ruolo della musica e degli effetti sonori nella messa in scena di un film si rivela affascinante.
Divertitevi con gli studenti guardando un cortometraggio ad occhi chiusi, molto ricco di lezioni sull'influenza dei suoni sulle emozioni e sugli effetti drammatici di un film.
I formati brevi sono particolarmente adatti ai giovani spettatori perché permettono ai bambini più piccoli di mantenere viva la loro attenzione e curiosità.
Guarda meno ma guarda meglio
I bambini non dovrebbero essere soggetti a ciò che guardano poiché sono consumatori passivi e i cortometraggi consentono ai bambini di essere spettatori attivi.
Spettatori attivi
Il cinema deve arricchire il mondo reale e non sostituirlo. Troppe immagini animate possono danneggiare le attività del mondo reale, ma anche il tempo libero per sognare ad occhi aperti e quei momenti di noia così preziosi per lo sviluppo dei bambini.
Abbiamo creato questo portale per invitare i bambini a guardare meno ma meglio.
Perché ce ne sono pochissimi, sorprendente, vista la quantità di film su Internet. Abbiamo iniziato cercando film da mostrare ai nostri figli.
Meravigliosi cortometraggi educativi
Ne abbiamo trovati molti che ci piacevano, ma abbiamo dovuto navigare da un sito all'altro salvando i link. Non siamo riusciti a trovare un portale per accedere ai film. Tante risorse online, materiali didattici gratuiti e meravigliosi cortometraggi favorevoli all'educazione e alla creatività dei bambini, invisibili al grande pubblico, agli insegnanti, ai genitori ma soprattutto ai bambini!
Molti registi, invece, offrono gratuitamente i loro film su Internet; ma purtroppo è difficile per i genitori o gli insegnanti trovarli. L'obiettivo della nostra selezione di film per ragazzi è quindi quello di aumentare la visibilità dei film e di orientare gli adulti nelle scelte che faranno per i propri figli.
Dai 3 anni, e fino a 99 anni! I film selezionati, infatti, non sono film creati appositamente per i bambini. Sono ancora più film rivolti agli adulti. Questo è anche ciò che ci interessa di questo portale cinematografico: offrire ai bambini film che difficilmente hanno la possibilità di vedere.
TV? Questo strumento non ti permette di scegliere il momento o il contenuto...
Per quanto riguarda i film per bambini sotto i 6 anni, da 2 a 3 ore settimanali, e soprattutto con i genitori. Non dobbiamo semplicemente mostrare i film ai bambini, deve essere un momento condiviso con genitori, insegnanti o amici, che permetta il confronto.
I bambini possono scegliere cosa guardare?
Come i videogiochi, sono meravigliosi strumenti educativi, se i bambini non vengono lasciati soli. Tra i 6 ed i 15 anni i ragazzi sceglieranno sicuramente di vedere i film con maggiore assiduità, ma crediamo che questa non debba diventare un'attività ordinaria, deve restare un momento magico.
Mangia i tuoi fagiolini! Sì, è importante. Al bambino potrebbe non piacere un film, ma la diversità delle esperienze è importante.
Inoltre i gusti possono cambiare, ma anche se non gli piaceranno mai i fagiolini, li avrà comunque assaggiati.
I blockbuster standardizzano molto rapidamente i gusti dei bambini fin dalla più tenera età e pensiamo che dobbiamo cercare molto presto di offrire loro una maggiore diversità, questo vale per la letteratura, la musica, le arti visive, così come per i pasti.
Il sito non viene visto solo dagli insegnanti della scuola, dai genitori e dai bambini. Sempre più registi, direttori di festival e altri professionisti del cinema lo consultano.
Volevamo scoprire e condividere un po' dell'universo sotteso ai film, i riferimenti consci o inconsci dei registi. Come il Questionario Proust e la sua origine inglese chiamata “Confessioni”, questo questionario mira a rivelare un po' i gusti e le aspirazioni dei creatori.
A differenza del questionario di Proust, non pone domande sul mondo reale dei creatori (ad esempio: la mia virtù preferita, ciò che apprezzo di più nei miei amici, ecc.) ma sul loro mondo immaginario (ad esempio: il personaggio immaginario che vorrei incontrare, il mondo immaginario in cui non vorrei vivere).
Questo questionario evidenzia parte del dietro le quinte della creazione: l'universo onirico dei creatori, i mondi immaginari che li influenzano.
“Solo attraverso l’arte possiamo andare oltre noi stessi, conoscere ciò che un altro vede in questo universo che non è uguale al nostro e i cui paesaggi ci sarebbero rimasti sconosciuti come quelli che si possono trovare sulla luna. »
— Il tempo ritrovato, Marcel Proust
“Hai i capelli dorati. Allora sarà meraviglioso quando mi avrai addomesticato! Il grano, che è dorato, mi farà ricordare di te. E vorrei il rumore del vento nel grano. »
— Il Piccolo Principe, Antoine de Saint-Exupéry
“L’artista ha il potere di risvegliare la forza di agire che giace sopita nelle altre anime. »
—Friedrich Nietzsche
Condividi la tua esperienza, le attività create in classe, la reazione dei bambini! Usa i film a tema come strumenti di supporto educativo!