Scoperta dell'autunno

Passaggi dell'attività

1- Guardare il film nella sua interezza

2- Raccolta delle reazioni e delle domande degli studenti, se necessario

• Dove è ambientato il cortometraggio? In una biblioteca (portare il nome “Atelier des saisons”)
• Chi è il personaggio principale? È un fungo. (portare il nome “Monsieur Champignon”). Presenta la carta del personaggio come immagine di riferimento.
• Qual è il suo lavoro/attività? Si prende cura di un pianeta/un globo... Presenta la carta dell'orologio agli studenti.
• Cos'è questo? un orologio Incoraggia gli studenti a spingere oltre il loro pensiero interrogandoli sulla lancetta, i suoi colori, le 4 parti... Se necessario, spiega che si tratta di un orologio delle stagioni. 6-9 anni: chiedi agli studenti di indovinare a quale stagione corrisponde ciascun colore.
• Perché Monsieur Champignon guarda regolarmente questo orologio? perché deve essere puntuale/fare posto alla prossima stagione, l'inverno... Crea il collegamento con il personaggio che arriva alla fine del cortometraggio.

3- Ricerca Suggerire agli studenti di effettuare una seconda visione in cui dovranno concentrarsi su diversi elementi (dividere gli studenti in gruppi di osservatori, ciascun gruppo si farà carico di un unico tema):

• Le azioni di Monsieur Champignon sul pianeta.
• Gli effetti delle azioni sul pianeta.
• La comparsa dell'orologio.

4- Condivisione Utilizzando le diverse carte degli elementi della storia da maneggiare e/o esporre sul tabellone, visualizzare le azioni di Monsieur Champignon in ordine cronologico. Associa sotto ogni atto l'effetto

prodotto sulla Terra. Posiziona i 3 orologi al posto giusto nella sequenza cronologica delle azioni (chiave di risposta fornita).

5- Possibile applicazione Scheda di esercizi con immagini in sequenza da inserire per tenere traccia delle diverse caratteristiche dell'autunno.

Stampa i materiali per questa attività...

• Libro illustrato degli elementi dell'autunno e delle azioni di Monsieur Champignon per provocarli.
• Flashcard di personaggi, elementi dell'autunno e l'orologio.
• Attività “Immagini sequenziali degli elementi dell'autunno”.

Approfondimenti possibili

• Realizza delle foto, un film in cui gli studenti possono interpretare il ruolo dell'estate, dell'inverno e/o della primavera attorno al globo della classe utilizzando una tecnica a loro scelta: stop motion, telecamera a mano, ecc.