Attività educativa attorno al cortometraggio Dandelion
Praticare procedure scientifiche, immaginare, eseguire.
Dandelion © Steven Subotnick
TitoloDandelion
TemaAstrazione
Genere e parole chiaveSperimentale, natura, speranza, sogno, piante, animali, crudo
Età (per film)3-11 anni
Durata01 min 28 s
RegiaSteven Subotnick
ProduzioneSteven Subotnick (États-Unis, 2014)
La presenza della matematica in natura. Conoscere le caratteristiche del mondo vivente.
Le piante, nella ricerca di ottimizzazione ed efficienza nel processo di crescita, producono motivi geometrici complessi, spirali incrociate, disposizione regolare delle foglie lungo i fusti, organizzazione di scaglie di pigne... Il rapporto tra il mondo vegetale e la matematica è un argomento complesso; Tuttavia, potrebbe essere interessante discutere con gli studenti di età compresa tra 6 e 11 anni che la natura sembra avere una predilezione per Sequenza di Fibonacci e la sezione aurea, ma anche per oggetti matematici come le figure frattali. La crescita delle piante non è casuale ma al contrario obbedisce alle leggi naturali della distribuzione.
Ad esempio, 3 petali per i gigli, 5 per i ranuncoli, 34 o 55 o 89 petali per le margherite. Il numero di spirali nel cuore dei girasoli (spirali in 2 direzioni) è 21 e 34, o 34 e 55, o 55 e 89, o 89 e 144. Le pigne hanno 8 spirali da un lato e 13 dall'altro, oppure 5 spirali da un lato e 8 dall'altro. Il numero delle diagonali di un ananas è 8 in una direzione e 13 nell'altra.
Questi numeri fanno tutti parte del Sequenza di Fibonacci (Leonardo Fibonacci, 1202, Pisa): 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233... (ogni numero di questa sequenza è ottenuto dalla somma dei due numeri precedenti [0+1=1] [1+1=2] [1+2=3] [2+3=5] [3+5=8] [5+8=13]...).
L'infiorescenza (dal latino inflorescere: fiorire) è la struttura di una pianta fiorita, la disposizione dei fiori sullo stelo. L'infiorescenza è uno dei mezzi per attirare gli impollinatori attraverso l'effetto di gruppo che fornisce. Questa raccolta di fiori generalmente aumenta i tassi di visita e la diversità degli impollinatori, perché fornisce agli impollinatori una ricchezza concentrata di risorse più visibili e un atterraggio più facile.
Presentare agli studenti i diversi tipi di infiorescenze che esistono in natura e poi chiedere loro di immaginare un'infiorescenza. Una fase preparatoria al disegno consisterà nel formulare l'idea: Perché questa forma? Come verranno e si raduneranno gli insetti?
Scheda attività scritta da: Christophe Defaye
