Attività educativa attorno al cortometraggio Giant sun
Implementare un processo di produzione del testo. Scegliere, organizzare e utilizzare gesti, strumenti e materiali in base agli effetti che producono.
Giant sun © Y. Benedi & C.Desrumaux
TitoloGiant sun
TemaSole
Genere e parole chiaveComico, raggio di sole, città, traffico
Età (per film)3-11 anni
Durata01 min 12 s
RegiaY. Benedi & C.Desrumaux
ProduzioneY. Benedi & C.Desrumaux (France, 2010)
Scrivi una storia ispirata al video e illustrala.
Questo video potrebbe essere il punto di partenza per lavorare su un progetto che unisce il francese e le arti visive. Lavorate prima con i bambini sul significato: il sole vuole recuperare il raggio che gli è sfuggito e fa molta fatica ad arrivarci. Quando si mostra un po' troppo, la città si sveglia e si anima. Dovrà quindi usare degli stratagemmi per catturare il raggio senza farsi notare. Allunga il braccio il più lontano possibile e gira intorno agli edifici ma fallisce. Decide di mimetizzarsi, ma il sole scotta e gli indumenti prendono fuoco. Alla fine non sappiamo come ci sia arrivato, ma sappiamo che è un bene perché alla fine il raggio di sole è tornato al suo posto. Possiamo chiedere ai bambini di immaginare come è riuscito a raggiungere questa impresa.
Da lì, possiamo coinvolgere gli studenti nella produzione della scrittura. L'istruzione: immagina che un altro elemento della natura perda qualcosa che gli appartiene. Inizia oralmente raccogliendo idee; motivare gli studenti attraverso un sistema di domande/risposte, che permetterà loro di iniziare a scrivere dando alcune idee. Possiamo innanzitutto elencare gli elementi della natura che gli vengono in mente nominando la parte di sé che avrebbe potuto perdere.
Esempi: una nuvola che ha perso parte delle sue gocce di pioggia, il che avrebbe la conseguenza di interrompere il ciclo dell'acqua, un albero che ha perso parte dei suoi germogli, un ramo spezzato, un fiume secco, una montagna che perde un pezzo di roccia, il mare che cerca le sue onde, ecc...
Ognuno dovrà scegliere un elemento e inventare una piccola storia raccontando come riuscirà a recuperare ciò che ha perso. Quali sono gli ostacoli? Come verranno aggirati? Diversi studenti possono scegliere lo stesso elemento ma inventare una storia diversa. Sarà poi interessante confrontare le diverse versioni.
Dopo questo compito di scrittura, chiedi agli studenti di illustrare la loro storia. Ognuno può utilizzare la tecnica che preferisce: matite, pittura, taglio, collage, immagini... Incolla l'illustrazione sotto il testo o riscrivi il testo sotto l'illustrazione a seconda del supporto utilizzato, il tutto deve rientrare in un documento in formato A4. Ogni studente potrà venire a raccontare la propria storia e mostrare la propria illustrazione. Tali produzioni potranno poi essere esposte in classe per un certo periodo prima di unirsi al percorso artistico dello studente, a meno che non vengano raggruppate in una collezione che verrà trasmessa ad altre classi o famiglie.
Scheda attività scritta da: Valérie du blog Val 10. Scopri il blog di Val 10...
