Solidi

Sessione 1 Per avviare il lavoro sulle forme piane e solide ed evidenziare la distinzione tra le due, gli studenti guarderanno prima l'intero film e si esprimeranno liberamente sui contenuti. Nella seconda visione verrà chiesto loro di concentrarsi sui personaggi e sulle loro forme, nonché sulle altre forme che incontriamo nel video.

Interrogare gli studenti sulla loro conoscenza di queste forme. Chiedi loro di nominare ciò che riconoscono. Se necessario, congelare il fotogramma. Mostra le miniature di ciascuna figura separatamente (6 miniature). Chiedere agli studenti di classificare le figure in 2 gruppi, motivando la loro scelta. Risposte attese: figure piane da un lato, figure solide dall'altro. Proseguire lavorando sul concetto di solido e sulla sua definizione fornendo dei solidi (legno o cartone). “Un solido è una forma geometrica che ha uno spessore, che occupa un volume”. Dai un nome ai diversi solidi. Osservateli per dettagliare il vocabolario: bordo, vertice, faccia.

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Sessione 2 Ripasso del vocabolario (nome dei solidi). Completa e arricchisce la raccolta dei solidi: osserva, dettaglia, nomina. Completa il lavoro con Video fondamentali di Canopé.

Possibili giochi per favorire la memorizzazione:

• Gioco Nascondi: disponi i solidi su un tavolo o sul tabellone. Chiedere di chiudere gli occhi e rimuovere un solido. Gli studenti devono nominare quello mancante.
• Gioco di ritratti: realizza il ritratto di un solido. Gli studenti devono scoprire quale solido è. I solidi sono visibili a tutti, posizionati su un tavolo.
• Gioco Kim: posiziona un solido (preferibilmente di legno) in un sacchetto o una scatola. Uno studente fruga nella borsa, descrive il solido ai suoi compagni di classe e cerca di dargli un nome.