Attività educativa attorno al cortometraggio Lila
6-9 anni: Comprensione di un testo - Mobilitazione delle precedenti esperienze di lettura e delle conoscenze che da esse derivano (su universi, personaggi tipici, scritture, ecc.).
9-11 anni: Eroi/eroine e personaggi - Scopri opere, testi e documenti che presentano tipologie di eroi/eroine, eroi/eroine ben identificati o che si rivelano come tali.
Lila © Carlos Lascano
TitoloLila
TemaImmaginazione
Genere e parole chiaveFantasia, disegno, sogno, cambiare il mondo.
Età (per film)3-11 anni
Durata09 min 09 s
RegiaCarlos Lascano
MusicaSandy Lavallart
ProduzioneCarlos Lascano (Italia, 2014)
Emilie e la matita magica. La particolarità di Lila è quella di trasporre i suoi disegni nel mondo reale. I suoi disegni prendono vita e si aggiungono agli elementi già presenti nell'ambiente. Questo cortometraggio fa eco all'opera “Émilie e la matita magica” di Henriette Bichonnier pubblicata nel 1979. Émilie è una bambina appassionata di Medioevo che, un giorno, scopre una matita magica, che parla, e dà vita a ciò che disegna...
Innanzitutto gli studenti guarderanno l'intero video e si esprimeranno liberamente sui contenuti. Nella seconda visione chiederemo loro di concentrarsi sulla particolarità della protagonista: cosa fa? Gli studenti possono vedere il lato magico e poetico del lavoro della protagonista: ciò che disegna diventa realtà; la sua matita è magica.
Presentate loro il libro: "Émilie è una bambina appassionata di storia, in particolare del Medioevo. Ed è molto delusa quando Madame Remuffat, la maestra, interrompe il racconto delle avventure di messer Robert de Franche Comté proprio mentre la campana suona per indicare la fine delle lezioni. Intrepida e indipendente, Émilie fa quello che vuole. Quando scopre una matita che parla, non la spaventa affatto. Al contrario, è ansiosa di verificare i poteri che egli rivendica. avere. » Pianificare diverse modalità di studio dell'opera in lettura continua a seconda del livello degli studenti. Ad alcuni potranno essere affidati i capitoli completi da leggere in autonomia; per altri si passerà alla lettura orale da parte di un amico o dell'insegnante e, infine, per i più piccoli e fragili, si proporrà un riassunto di alcuni capitoli in modo che possano seguire il filo del romanzo.
Sequenze di studio:
Scheda attività scritta da: Aurélie Moriceau du blog Maikresse72. Scopri il blog di Maikresse72...
