Esperienza di scoperta dell'aria

Passaggi dell'attività

1 Guardare il film per intero

2 Raccolta delle reazioni e delle domande degli studenti, se necessario

• Dove è ambientato il cortometraggio? Per strada, in città, nel traffico...
• Chi è il personaggio principale? Un uomo in un'auto gialla.
• Qual è il suo problema? La sua auto è bloccata tra due camion, in un ingorgo.

Presenta le carte “Passi” agli studenti e chiedi loro di analizzare le emozioni del personaggio:

• Serenità (quando arriverà).
• Delusione (quando scopre l'ingorgo).
• Fastidio (quando capisce di essere bloccato).
• Rabbia (quando non riesce a tirarsi indietro per uscirne).
• Sorpresa (quando la sua gomma da masticare solleva la macchina).
• Gioia (quando riesce a scappare). Perché il personaggio è sorpreso? Perché la gomma da masticare non può sollevare una macchina.

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3 Cerca

• Chiedi agli studenti di realizzare un esperimento per dimostrare ciò che stanno dicendo e per dimostrare che non è possibile.
• Metti gli studenti in gruppi.

Utilizzando i seguenti materiali, chiedi loro di ricreare la scena della gomma da masticare:

• Palloncini.
• Macchinine di plastica (giocattoli per bambini).
• Personaggi (tipo Lego o Playmobil).
• Spago (per legare il palloncino all'auto, se necessario).
• Lascia che gli studenti eseguano l'esperimento e ricreano la scena richiesta.

4 Condivisione I gruppi presentano la loro esperienza, il materiale utilizzato e la loro conclusione: è possibile

o no? Una volta raggiunta la conclusione, chiedere agli studenti quali sono, secondo loro, i motivi per cui l'auto non è volata via. Raccogli le loro ipotesi su un poster in modo da poterle conservare e riutilizzarle durante una prossima sessione in onda.

Possibile approfondimento

• Sequenza sulle proprietà dell'aria per capire perché ciò che accade nel film non è possibile.