Attività educativa attorno al cortometraggio Shave it
Conoscere le caratteristiche del mondo vivente, le sue interazioni, la sua diversità.

Shave it © 3Dar
TitoloShave it
TemaAnimali, Ecologia, Attività umane
Genere e parole chiaveNarrativa, foresta, deforestazione, scimmia, rasoio, rivolta
Età (per film)9-11 anni
Durata04 min 11 s
RegiaJ.Tereso & F. Maldonado
MusicaJ.Begault & C. Marchesseau
Produzione3Dar (Argentina, 2012)
Pensa all’evoluzione delle specie.
Il nostro rapporto con la natura e in particolare con gli animali è in continua evoluzione. Dalla caccia ai grandi mammiferi all'allevamento di massa attraverso l'addomesticamento, i nostri legami con gli animali che oscillano tra il dominio, l'affetto o addirittura la paura sono messi in discussione dalle recenti scoperte scientifiche.
Il 28 gennaio 2015 l’Assemblea Nazionale ha votato la lettura finale del seguente disegno di legge:
L'animale è ormai riconosciuto come un “essere vivente dotato di sensibilità” e
non è più considerato un bene mobile.
Questo cambiamento radicale ci mostra chiaramente quanto sia cambiato il nostro rapporto con gli animali.
Organizzare un dibattito con gli studenti sul nostro rapporto con il mondo animale. Porre domande sull'interesse dell'uomo per gli animali, i cani da pastore, i bovini da latte o da carne, gli animali domestici, ecc.). Qual è la differenza tra animali e uomini? Pensa a come si è evoluta nel tempo la percezione di questa differenza.
Ascolta lo spettacolo di Jean Claude Ameisen, Sulle spalle di Darwin: Preoccupazione per gli altri... In questo spettacolo, Jean Claude Ameisen sottolinea che studi recenti e sempre più approfonditi evidenziano che il sentimento di empatia esiste negli animali, in particolare nelle scimmie, un concetto che fino a qualche anno fa era ancora inimmaginabile.
I ricercatori hanno anche osservato una tribù di cappuccini dalla faccia bianca, un'altra specie di scimmia, su un'isola nel Parco Nazionale Coiba di Panama. Usano le pietre come martelli o incudini per aprire i noccioli della frutta, ad esempio. Anche se ciò non corrisponde all'età della pietra, che per l'uomo corrispondeva al fatto di modellare e tagliare la pietra per scopi specifici, solleva comunque interrogativi sulla futura evoluzione dei primati.
Scheda attività scritta da: Olivier Defaye


