Attività educativa attorno al cortometraggio The Visitors
Praticare, con l'aiuto degli insegnanti, alcuni momenti di un processo di indagine: interrogazione, osservazione, esperienza, descrizione, ragionamento, conclusione.
Conoscere le caratteristiche del mondo vivente, le sue interazioni, la sua diversità.
The Visitors © Philip Watts
TitoloThe Visitors
TemaAnimali, intrusi
Genere e parole chiaveComico, ragno, casa, scopa, intruso
Età (per film)3-11 anni
Durata01 min 00 s
RegiaPhilip Watts
ProduzionePhilip Watts (Australia, 2014)
Studia gli animali che vivono inosservati nelle nostre case.
Il visitatore si basa chiaramente sull'idea che i ragni sono estranei in casa (vedi il titolo) e che gli uomini devono fermare la loro proliferazione (vedi i leggeri riferimenti al genere “film di mostri” o “film di zombie”). Ma questa abitudine di pensare è giusta? Non c’è tutta una serie di animali selvatici nelle nostre case, quasi inosservati, che si sono adattati e vivono accanto a noi?
Tali specie sono chiamate “sinantropi”. Non sono addomesticati ma vivono in una relazione interattiva con gli esseri umani o con i loro animali domestici. Trae beneficio dal suo cibo (topi, mosche), dai suoi rifiuti (scarafaggi, acari) o semplicemente dalla forma della casa (ragni, rondini). A causa di questa convivenza discreta e dei modelli culturali che stigmatizzano alcune parti del regno animale, sono spesso considerati dannosi. Ma se vogliamo considerare la casa come un ecosistema a sé stante, essi possono avere un ruolo interessante per l’uomo (predazione delle zanzare sui ragni, per esempio).
Proponiamo quindi di puntare a due obiettivi: da un lato osservare questa fauna per estendere il concetto di biodiversità alle specie meno visibili, dall'altro farsi un'idea della complessità dei rapporti tra le specie all'interno di un ecosistema.
L'attività può svolgersi in due fasi: osservazione e rappresentazione.
Al termine di queste osservazioni, i risultati vengono raggruppati per evidenziare somiglianze e diversità. Questa è l'occasione per discutere, sotto la guida del docente, le nozioni di genere, specie, habitat, dieta e tutti gli elementi che possono introdurre all'idea di descrizione scientifica. È anche l'occasione per fare il punto sui rapporti tra le specie e avanzare ipotesi sul rapporto sinantropico.
Possiamo anche estendere la riflessione immaginando un progetto di casa con “biodiversità positiva” (vedi pagina Wikipedia).
- Sul concetto di “Commensalismo dell'Uomo”, due pagine dal sito Zoom natura: Cosa significa essere commensalismo dell'Uomo? e [Commensalismo, interazione +/0.](https://www.zoom-nature.fr/etre-un-commensal-de-lhomme-ca-veut-dire-quoi/)
- Due articoli rivolti al grande pubblico sull'argomento sul sito Futura Sciences: Ragni domestici: perché non ucciderli?, [Biodiversità: gli animali poco conosciuti nelle nostre case.](https://www.futura-sciences.com/maison/questions-reponses/batiment-araignees-maison-ne-faut-il-pas-tuer-7217/)
Scheda attività scritta da: Bruno Pellier
