도구 상자

애니메이션 영화에 질문을 던지다

학생들이 관찰에서 불변성의 존재를 점차적으로 인식하게 하는 것을 포함하여, 방법과 자율성을 점진적으로 획득하기 위한 조건을 어떻게 만들 수 있습니까?

그들의 나이와 수준에 적응하면서, 학생들이 질문하고, 분석하고, 이해하는 데 사용하는 전략을 성찰하여 비판하고, 동화하고, 적절하게 활용하고, 재사용하고, 발전시킬 수 있도록 하는 것이 교사의 책임입니다.

애니메이션 영화 상영을 통해 학생들은 작품을 접하고, 작품에 의문을 제기하고, 비판적 판단을 공식화하고, 의견을 표현하고, 주장된 관점을 표현하고, 토론하고, 비교하고, 관점을 고려하고, 동일한 대상을 다루는 다른 작품, 다른 예술, 다른 미디어와의 연결을 구축할 수 있어야 합니다. 이는 학생들이 다른 시기에 시험에 응시할 수 있는 지식을 습득하고 기술을 구축할 수 있는 기회입니다.

명예학원장인 Anne-Marie Filho는 리사 킴파라(Risa Kimpara)의 영화 <비와 물고기>를 사용하여 이 점을 설명합니다.

질문 영화 파일을 다운로드하세요...

일반 교육 활동

각 영화에 공통된 활동 및 질문 목록입니다.

아이들과 함께 영화를 보는 것은 독특한 경험입니다. 재미있게 수업 중 학교 프로그램의 모든 목표 기술을 연습하고 다양한 기술을 개발할 수 있습니다. 자신을 이해하고 이해시키는 능력, 정신적 이미지를 창조하는 능력, 관찰하고 분류하고 발명하고 다른 사람과 소통하는 능력, 심지어 움직임을 통해 자신을 표현하는 능력, 리듬과 소리의 세계에 민감한 능력.

영화는 또한 아이들이 자신의 감정을 인식하고 다른 사람의 감정을 이해하도록 유도합니다.

특정 질문은 각 영화에 공통적으로 적용됩니다. 때때로 어른들에게는 당연하게 느껴지지만 반드시 자연스러운 것은 아니며 아이들과 함께 볼 때마다 비판적 사고를 연습하고 취향을 개발하기 위한 반사 신경이 될 질문을 할 수 있는 기회가 될 것입니다. 많은 활동도 각 영화에 공통적으로 적용됩니다. "도구 상자"는 모든 초등학교 수업을 제공하는 활동 목록을 제공합니다.

툴킷을 다운로드하세요…

선택 그리드 및 보기 조언

3-6-9-12 협회와 아동 영화 협회의 후원자인 Serge Tisseron이 공동으로 개발한 선택 그리드는 어린이의 발달이나 균형에 해를 끼칠 수 있는 요소로 인해 특정 영화가 적합하지 않은 연령을 결정하기 위해 아동 영화 협회에서 사용하는 기준을 제시합니다.

시청시간, 테마, 메시지, 설정, 캐릭터, 시각&미적 유니버스, 사운드 유니버스...

또한 그리드를 통해 각 성인은 영화 상영 여부를 결정할 수 있습니다.

시청 조언은 어린이의 지적, 감각적, 정서적, 관계적 발달에 맞춰 주제를 제안하는 것입니다.

3, 6, 9, 12, 16세 어린이와 어떤 주제로 토론해야 할까요?

선택 그리드를 다운로드하세요...