도구 상자

애니메이션 영화에 질문 던지기

학생들이 관찰에서 불변성의 존재를 점차적으로 인식하게 하는 것을 포함하여, 방법과 자율성을 점진적으로 획득하기 위한 조건을 어떻게 만들 수 있습니까?

그들의 나이와 수준에 적응하면서, 학생들이 질문하고, 분석하고, 이해하는 데 사용하는 전략을 성찰하여 비판하고, 동화하고, 적절하게 활용하고, 재사용하고, 발전시킬 수 있도록 하는 것이 교사의 책임입니다.

애니메이션 영화 상영을 통해 학생들은 작품을 만나고, 작품에 질문을 던지고, 비판적 판단을 세우고, 의견과 근거 있는 관점을 표현하고, 토론하고, 비교하고, 거리를 두고 바라보고, 같은 소재를 다룬 다른 작품·다른 예술·다른 매체와 연결 지을 수 있어야 합니다. 이는 학생들이 다른 상황에서 시험해 볼 수 있는 지식과 역량을 쌓는 기회가 됩니다.

명예 장학관인 Anne-Marie Filho는 Risa Kimpara의 영화 Rain and Fish를 예로 들어 이 점을 설명합니다.

「영화에 질문하기」 자료집 다운로드…

일반 교육 활동

각 영화에 공통된 활동 및 질문 목록입니다.

아이들과 함께 영화를 보는 것은 특별한 경험입니다. 놀이처럼 즐거우면서도, 교실에서 학교 교육과정이 목표로 하는 역량 전반을 다루고 여러 능력을 키울 수 있게 해 줍니다. 이해하고 또 자신을 이해시키는 능력, 머릿속에 이미지를 그리는 능력, 관찰하고 분류하고 만들어 내고 다른 사람과 소통하는 능력, 나아가 몸짓으로 자신을 표현하고 리듬과 소리의 세계에 민감해지는 능력입니다.

영화는 또한 아이들이 자신의 감정을 인식하고 다른 사람의 감정을 이해하도록 유도합니다.

어떤 질문들은 모든 영화에 공통으로 적용됩니다. 어른에게는 당연해 보일 때도 있지만 결코 저절로 생기는 것은 아니며, 아이들과 함께 볼 때마다 비판적 사고를 기르고 자기 취향을 만들어 가는 데 몸에 밴 습관이 될 질문을 던질 기회가 됩니다. 많은 활동 역시 모든 영화에 공통으로 적용됩니다. 「도구 상자」는 6-11세 아동의 모든 교과에 쓸 수 있는 활동 목록을 제공합니다.

툴킷을 다운로드하세요…

선택 기준표와 시청 안내

association 3-6-9-12와 Films pour enfants 협회의 후원자인 Serge Tisseron이 함께 만든 선택 기준표는, 어린이의 발달이나 정서적 균형에 해가 될 수 있는 요소 때문에 특정 영화가 적합하지 않은 연령을 정할 때 Films pour enfants 협회가 사용하는 기준을 보여 줍니다.

시청 시간, 주제, 메시지, 연출, 등장인물, 시각적·미적 세계, 소리의 세계…

또한 그리드를 통해 각 성인은 영화 상영 여부를 결정할 수 있습니다.

시청 조언은 어린이의 지적, 감각적, 정서적, 관계적 발달에 맞춰 주제를 제안하는 것입니다.

3, 6, 9, 12, 16세 어린이와 어떤 주제로 토론해야 할까요?

선택 기준표 다운로드…