도구 상자

애니메이션 영화 질문하기

학생들이 점진적으로 방법과 자율성을 습득하기 위한 조건을 어떻게 만들까요? 학생들이 관찰에서 불변량의 존재를 점차 인식하게 만드는 것을 포함하여?

나이와 수준에 맞게 조정하면서, 교사는 학생들이 질문하고, 분석하고, 이해하기 위해 사용하는 전략에 대해 성찰하도록 초대해야 합니다. 이를 통해 학생들은 이러한 전략을 비판하고, 흡수하고, 자신의 것으로 만들고, 재사용하고, 발전시킬 수 있게 됩니다.

애니메이션 영화 상영은 학생들이 작품을 만나고, 질문하고, 비판적 판단을 내리고, 의견을 표현하고, 논의하고, 비교하고, 다른 작품, 예술, 미디어와의 연결고리를 구축할 수 있게 해야 합니다. 이는 학생들이 지식을 습득하고 능력을 키울 기회입니다.

명예 학교 감독관 안-마리 필호는 리사 킴파라의 영화 Rain and Fish를 통해 이 점을 설명합니다.

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일반 교육 활동

각 영화에 공통적인 활동 및 질문 목록.

아이들과 함께 영화를 발견하는 것은 독특한 경험입니다. 놀이처럼 즐겁고, 학교 교육과정의 모든 목표 역량을 수업에서 다룰 수 있으며 다양한 능력을 발전시킬 수 있습니다. 이해하고 이해받는 능력, 정신적 이미지 만들기, 관찰, 분류, 발명, 다른 사람들과 소통하거나 움직임을 통해 자신을 표현하고, 리듬과 소리 세계에 민감한 능력.

영화는 또한 아이들이 자신의 감정을 인식하고 다른 사람들의 감정을 이해하도록 초대합니다.

일부 질문은 각 영화에 공통적입니다. 어른들에게는 때때로 명확하지만 자연스럽지는 않으며, 아이들과의 각 시청은 비판적 사고를 연습하기 위한 반사적 질문을 던질 기회가 됩니다. 「도구 상자」는 초등학교 모든 과목을 위한 활동 목록을 제공합니다.

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선정 표 및 시청 조언

선정 표는 3-6-9-12 협회와 Films pour enfants 협회의 후원자인 세르주 티세롱과의 협력으로 작성되었으며, 아동의 발달이나 균형을 해칠 수 있는 요소로 인해 특정 영화가 적합하지 않은 연령을 결정하기 위해 사용하는 기준을 제시합니다.

시청 시간, 주제, 메시지, 연출, 등장인물, 시각·미적 세계, 음향 세계…

표는 또한 각 성인이 영화를 보여줄지 여부를 결정할 수 있게 해줍니다.

시청 조언은 아동의 지적, 감각적, 정서적, 관계적 발달에 맞는 주제 제안입니다.

3세, 6세, 9세, 12세, 16세 아이들과 어떤 주제를 다룰까요?

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