계절 상자

영화를 본 후, 아이들은 가을과 관련된 모든 것을 나열하도록 요청받을 것입니다. 캐릭터에 대한 설명도 요구됩니다. 왜 버섯 모양의 모자를 썼나요? 아이들은 가을과 관련된 사물의 이름을 그리거나 쓰도록 요청받을 것이며, 이로써 학급의 첫 번째 어휘집을 집합적으로 구축하게 됩니다.

제철 과일과 채소를 수집하고 의미 있는 사진을 찍기 위해 나들이(공원, 숲, 시장)를 조직하는 것도 흥미로울 것입니다. 아이들의 감상(춥다, 덥다, 습하다, 바람이 많이 불다 등)을 수집하는 것도 필요할 것이다. 학교 운동장에 나무가 있으면 아이들이 나무를 그려서 사진을 찍어두는 것이 적절할 것이다.

가능하다면 수집된 모든 품목은 판지 상자에 함께 보관됩니다. 다음은 전체적이지 않은 작은 목록입니다.

• 어린이 그림.
• 단어와 사진이 포함된 용어집입니다.
• 사진.
• 계절에 맞는 의류(가을에는 장화, 겨울에는 장갑).
• 과일, 야채(상인의 플라스틱 물체를 사용할 수 있음) 또는 물체.
• 학생들의 사진(학년 내내 자신의 변화를 볼 수 있도록). 선생님은 상자에 가을이라고 쓰도록 주의를 기울일 것입니다.

이러한 활동은 매 시즌 동일한 형태로 반복되므로 학생들은 각 상자의 내용물과 계절의 변화를 비교할 수 있습니다.

문헌의 확장

• “웅덩이에 뛰어드는 것과 사계절의 작은 즐거움”, Amélie Laffaiteur, 2017.
• “계절 내내”, 고드윈 워커, 2011.
• “내 나무 속 빈 공간에서”, Teckentrup Britta, 2015.