가을의 발견

활동 단계

1. 영화를 전체적으로 감상하기

2- 필요한 경우 학생들의 반응 수집 및 질문

• 단편영화는 어디서 촬영되나요? 도서관에서 (“Atelier des saison”이라는 이름을 지참하세요)
• 주인공은 누구입니까? 버섯이에요. ( "Monsieur Mushroom"이라는 이름을 가져 오십시오). 캐릭터 카드를 참고 이미지로 제시해주세요.
• 그의 직업/활동은 무엇입니까? 그는 행성/지구를 관리합니다... 학생들에게 시계 지도를 보여줍니다.
• 이것은 무엇입니까? 시계 시계 바늘, 색상, 4개 부분 등에 대해 질문하여 학생들의 사고력을 더욱 확장하도록 격려하십시오. 필요한 경우 계절 시계라고 설명하십시오. 6~9세: 사람들에게 각 색상이 어느 계절에 해당하는지 추측하게 합니다.
• 머쉬룸 씨는 왜 정기적으로 이 시계를 보나요? 왜냐하면 그는 제 시간에 도착해야 하고 다음 시즌인 겨울을 위해 길을 비워야 하기 때문입니다... 단편 영화의 마지막에 도착하는 캐릭터와 연결을 만들어보세요.

3- 조사 학생들에게 다양한 요소에 집중해야 하는 두 번째 시청을 수행할 것을 제안합니다(학생들을 관찰자 그룹으로 나누고 각 그룹은 단일 주제를 담당함).

• 미스터 머쉬룸(Mister Mushroom)이 행성에서 행한 행동.
• 행성의 행동의 영향.
• 시계의 모습입니다.

4- 공유 이야기 요소의 다양한 카드를 사용하여 보드에 처리 및/또는 표시하고 Mr. Mushroom의 행동을 시간순으로 표시합니다. 각 행위 아래에 효과를 연관시키십시오.

지구에서 생산됩니다. 3개의 시계를 시간순으로 동작 순서에 따라 올바른 위치에 놓습니다(답안 제공).

5- 적용 가능한 가을의 다양한 특성을 추적하기 위해 연속 이미지를 사용하는 연습 시트입니다.

이 활동에 필요한 자료를 인쇄하세요...

• 가을의 요소와 이를 자극하는 버섯 씨의 행동을 상상해 보세요.
• 캐릭터 플래시카드, 가을 요소, 시계.
• 활동 “가을 요소의 연속 이미지”.

가능한 확장

• 학생들이 선택한 기술(스톱 모션, 휴대용 카메라 등)을 사용하여 학급 전체에서 여름, 겨울 및/또는 봄 역할을 수행할 수 있는 사진과 영화를 찍습니다.