단편 영화 Dandelion를 중심으로 한 교육 활동
과학적 절차를 연습하고, 상상하고, 실행해보세요.
Dandelion © Steven Subotnick
제목Dandelion
주제추상화
장르 및 키워드실험적, 자연, 희망, 꿈, 식물, 동물, 생
나이 (영화의 경우)3~11세
상영 시간01 min 28 s
연출Steven Subotnick
제작Steven Subotnick (États-Unis, 2014)
자연 속에 수학이 존재합니다. 살아있는 세계의 특성을 알아라.
식물은 성장 과정의 최적화와 효율성을 추구하면서 복잡한 기하학적 패턴, 교차된 나선, 줄기를 따라 규칙적인 잎 배열, 솔방울 비늘 조직 등을 생성합니다. 식물 세계와 수학의 관계는 복잡한 주제입니다. 그러나 자연은 피보나치 수열와 황금비뿐만 아니라 프랙탈 수치와 같은 수학적 대상을 선호하는 것 같다는 점을 6~11세 학생들과 토론하는 것은 흥미로울 수 있습니다. 식물의 성장은 무작위가 아니라 자연의 분포 법칙을 따릅니다.
예를 들어, 백합은 꽃잎 3개, 미나리 아재비는 꽃잎 5개, 데이지는 꽃잎 34개, 55개, 89개입니다. 해바라기의 중심부에 있는 나선(2방향 나선)의 수는 21과 34, 34와 55, 55와 89, 또는 89와 144이다. 솔방울은 한쪽에 8개, 다른 쪽에는 13개, 한쪽에는 5개, 다른 쪽에는 8개의 나선이 있다. 파인애플의 대각선 수는 한 방향으로 8개, 다른 방향으로 13개입니다.
이 숫자는 모두 피보나치 수열(Leonardo Fibonacci, 1202, Pisa)의 일부입니다: 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233... (이 순서의 각 숫자는 이전 두 숫자의 합에서 얻습니다. [0+1=1] [1+1=2] [1+2=3] [2+3=5] [3+5=8] [5+8=13]...).
꽃차례(라틴어 inflorescere: 꽃에 유래)는 꽃 피는 식물의 구조, 즉 줄기에 꽃이 배열된 구조입니다. 꽃차례는 그것이 제공하는 그룹 효과를 통해 수분 매개자를 유인하는 수단 중 하나입니다. 이렇게 꽃을 모으는 것은 일반적으로 꽃가루 매개자에게 더 눈에 띄는 자원을 집중적으로 제공하고 쉽게 착륙할 수 있게 해주기 때문에 방문률과 수분 매개자 다양성을 증가시킵니다.
학생들에게 자연에 존재하는 다양한 종류의 꽃차례를 소개한 후 꽃차례를 상상해 보라고 하십시오. 그리기를 위한 준비 단계는 아이디어를 공식화하는 것으로 구성됩니다. 왜 이 모양인가? 곤충들은 어떻게 와서 모일까요?
작성자: Christophe Defaye
