기하학적 모양

이러한 이해 작업이 끝나면 학생들에게 수행할 작업을 두 번째로 보여줍니다. 비디오에 나오는 기하학적 모양을 찾고 이름을 지정합니다.

그림: 원 또는 원판(생일 케이크 상단, 시계, 달, 재봉틀 바퀴, 가스 레인지 단추), 5개 또는 6개의 별, 다이아몬드(문 위, 부엌 벽 위), 삼각형(페넌트), 직사각형(달력, 그림, 건물 창문, 작업장 문)...

고체: 원뿔(생일 모자), 포장용 돌(아빠 작업장의 판지, 책, 계단 계단), 구체(작업장 문 앞의 랜턴, 행성, 지구, 우주 비행사 헬멧), 반구(조명 기구), 원통형(케이크, 대학 건물)...

우리가 작업하고 싶은 기술에 따라 평면 도형, 입체 또는 둘 다(정렬 활동 포함)에 중점을 둘 것입니다. 같은 방식으로 학생들에게 수업에 있는 모양을 나열하고 이름을 지정하도록 요청할 수 있습니다. 가능하다면 조작 자료를 제공하여 좀 더 구체적으로 작성하십시오. 이렇게 연구된 모양은 공간적 우주를 표현하는 시각 예술 프로젝트에서 재현될 수 있습니다.

우리는 학생들에게 다음을 제공할 수 있습니다:

• 평면 도형에 대한 자, 사각형 및 나침반을 사용하여 그림의 도형을 추적합니다(행성에는 나침반이 있는 원, 눈금자가 있는 삼각형, 로켓에는 사각형 등).
• 솔리드 작업을 하려면 3차원으로 제작해야 하는데, 이는 패턴을 조작할 수 있는 기회가 될 것입니다.