단편 영화 Pigeon pilfer를 중심으로 한 교육 활동
당신의 행동과 사용된 도구가 만들어내는 효과를 관찰하세요.
디지털 도구를 포함한 다양한 도구를 사용하여 표현합니다.

Pigeon pilfer © San Francisco State University
제목Pigeon pilfer
주제동물
장르 및 키워드만화, 비둘기
나이 (영화의 경우)3~11세
상영 시간01 min 36 s
연출Michael Stevenson
음악P. Piratka & D. Mechlinski
제작San Francisco State University (미국, 2008)
주변 세계를 표현하고 상상력을 구체화하십시오.
시청 후 학생들은 단편영화에 사용된 자료에 대해 자신의 의견을 표현하도록 요청받게 됩니다. (여기서는 그림이 아닌 모델링 점토입니다).
그런 다음 교사는 사용된 애니메이션 기술에 대해 학생들에게 질문합니다. 모델링 점토에 어떻게 애니메이션을 적용하고 움직이는 듯한 느낌을 주나요? 이 기술을 무엇이라 부르나요? 움직이는 듯한 환상은 비디오 카메라가 아닌 스틸 카메라를 통해 구현됩니다. 원리는 사진을 차례로 촬영하고 각 촬영 사이에 개체를 변형하는 것입니다. 끝에서 끝까지 배치된 사진을 영화의 속도로 보면 마치 움직이는 듯한 착각을 불러일으킵니다. 영어 단어는 이 기술을 스톱 모션(프랑스어로는 프레임별 기술)이라고 지정합니다.
이러한 집단적 대화와 설명에 이어 학생들은 소그룹으로 나뉘어 캐릭터를 만들고 스톱모션 기술을 사용하여 애니메이션을 적용하게 됩니다.
스톱모션 기술을 실험하는 단계입니다.
1- 애니메이션할 개체의 제조 이것은 종이 큐브, 플라스틱 공과 같은 매우 단순한 모양일 수도 있고 관절이 있는 캐릭터(인형, 플라스틱 캐릭터 등)와 같은 더 복잡한 모양일 수도 있습니다. 따라서 학생들은 우선 물체나 캐릭터를 만들기 위한 재료(점토, 종이, 그림, 다양한 물체, 실, 판지 등)를 선택하게 됩니다.
2- 시나리오 애니메이션 단계 전에 학생들은 몇 초간 지속되는 간단하고 조용한 시나리오를 상상하게 됩니다. 시나리오는 구두로 작성된 후 서면으로 작성됩니다. 예를 들어 내 애니메이션은 풍선을 굴리는 것으로 구성되고, 내 애니메이션은 종이 새가 날개를 펄럭이는 것으로 구성됩니다... 조심하세요! 이 단계는 달성할 목표를 설정할 수 있기 때문에 매우 중요하며, 목표가 없으면 학생들은 애니메이션 단계에서 방향 감각을 잃게 됩니다.
3- 애니메이션 및 사진 촬영 이 기술은 각 촬영 사이에 개체나 캐릭터를 약간 움직이거나 변형시키는 것으로 구성됩니다. 끝에서 끝까지 배치된 사진은 움직이는 환영을 허용합니다.
컴퓨터에 연결된 카메라와 스톱 모션 소프트웨어 또는 스마트폰/태블릿 애플리케이션을 사용하여 사진을 촬영할 수 있습니다. 여러 소프트웨어 프로그램을 사용할 수 있습니다. Mac 및 Windows에서 사용 가능한 드래곤프레임,는 사용이 쉽습니다. 그러나 교사는 학생들에게 이를 사용하기 전에 테스트를 수행해야 합니다. 앱도 많습니다. 앱스토어 및 구글 플레이,에서 사용할 수 있는 스톱모션 스튜디오, 애플리케이션은 직관적이고 첫 번째 스톱 모션 경험에 적합합니다. 사진을 찍고 볼 수 있으며 사진 삭제, 사운드 트랙 추가 등과 같은 특정 편집 도구를 통합할 수 있습니다.
4- 애니메이션 보기 애니메이션 보기와 촬영이 동시에 이루어집니다. 몇 장의 사진을 촬영한 후 동영상을 확인하면,
애니메이션을 수정하려면 사진을 삭제한 다음 다시 촬영하세요(예: 캐릭터를 너무 많이 움직여서 애니메이션이 덜컥거리고 부드럽지 않은 경우 또는 움직이는 듯한 착각을 일으킬 만큼 캐릭터를 충분히 움직이지 않은 경우).
5- 사운드트랙 제작된 영화에 음성이나 음악을 추가하는 두 번째 단계를 제안하는 것은 어떨까요? 위에서 언급한 소프트웨어와 애플리케이션을 사용하면 이를 쉽게 수행할 수 있습니다.
작성자: Dgedie. L'école des Juliettes 블로그를 찾아보세요...


