Films pour enfants

쉬운 수채화

미술6~11세

단편 영화 Spots spots를 중심으로 한 교육 활동

활동종료 예상

플라스틱 조직과 구성을 탐색하여 색상, 재료, 지지대의 효과를 실험해 보세요.

Spots spots

Spots spots © Yuanyuan Hu / Tokyo University of the Arts

제목Spots spots

주제동물, 그림

장르 및 키워드서사, 드로잉, 최면, 모티브, 동물, 숲

나이 (영화의 경우)3~11세

상영 시간04 min 15 s

연출Yuanyuan Hu

음악Noriko Iida

제작Tokyo University of the Arts (일본, 2011)

교육 활동

풍경을 창조하는 예술적 기법인 빠른 수채화를 만나보세요. 창조물에 행동을 가해 진화시키세요.

한 청년은 숲속의 새 그림을 그리다가 자신이 만든 패턴에 최면에 빠진다.

그러므로 예술은 연구되는 역사의 중심 요소이다. 이 단편 영화를 통해 학생들은 매우 특별한 예술적 기법인 수채화로 만들어진 설정과 캐릭터를 발견할 수 있습니다.

시각 예술을 가르칠 때의 과제 중 하나는 학생들에게 실습과 작품 분석을 기반으로 한 성찰의 도구와 요소를 제공하는 것입니다. 따라서 시각 예술은 관찰과 실험을 통해 발견을 촉진합니다. 시각 예술 교육을 구현하기 위해 활동 시트에서는 학생들이 자신에게 익숙하고 예술적 잠재력이 제한되어 있는 다른 각도의 도구와 지원을 발견하는 데 시간을 할애하는 실용적인 창의적 상황에 놓을 것을 제안합니다.

수채화는 정의상 매우 간단한 수성 페인팅 기술이지만, 그럼에도 불구하고 구현하려면 많은 숙달과 적절한 장비가 필요합니다. 따라서 학생들은 자료 부족, 시간 부족, 예산 부족 등 여러 가지 이유로 초등학교 과정에서 이 교육을 거의 접하지 못합니다.

그러나 이 기술은 우연이나 오류의 결과인 것처럼 보이지만 결국에는 일관되고 조화로우며 최면을 거는 결과를 제공하는 이러한 색상의 반점과 그라데이션에 매력을 느끼는 어린이의 호기심을 불러일으킵니다.

제약에도 불구하고 모든 학교의 모든 학생이 수채화에 쉽게 접근할 수 있도록 재정적 투자 없이 모든 학교에 존재하는 공통 도구를 사용하여 수채화에 접근하기로 결정했습니다. 펠트펜, 물, 비닐봉지를 사용하여 수채화 작품을 발견하고 구현하는 것 외에도 학생들은 무엇보다도 창작 활동을 하도록 권장됩니다.

단편 영화가 그것을 주목받게 하는 것처럼, 상상력은 학생들에게 단편 영화의 주인공처럼 자신의 작품을 관찰하고, 느끼고, 제작 과정에서 우연의 영향을 파악하고 "생명을 불어넣는" 시간을 가지도록 요청하는 이 활동에서 그 자리를 차지할 것입니다.

활동 단계

1- 영화 감상

2- 학생들의 반응 수집 및 질문

  • 이야기는 어디서 진행되나요? 숲에서.
  • 주인공은 누구입니까? 어린 소년.
  • 그는 무엇을 하고 있나요? 그는 그림을 그리고 꿈을 꾼다.
  • 그의 꿈은 그를 어디로 데려가는가? 연꽃, 나비, 바다, 딸기밭... (필요하다면 영화를 다시 시청하세요)

3- 기법의 발견: 수채화 “단편영화의 수채화 장식” 포스터를 학생들에게 보여줍니다. 색상을 관찰하고 자신의 선택과 관련성에 대한 느낌을 표현하게 합니다. 사용된 기법인 수채화와 재료(자료로 제공되는 시트)를 제시합니다.

4- 실험

학생들에게 마커로 수채화를 그리는 과제에 도전해야 한다고 말합니다. 수행할 단계를 제시합니다(제공된 단계별 포스터를 조작 및/또는 사용하여).

5- 개별 신청 학생들이 자료를 사용할 수 있도록 하고(필요한 경우 사용 가능한 자료의 수량에 따라 그룹을 형성) 수채화 배경을 만들도록 합니다.

6- 마무리 (수채화가 건조된 후 수행할 단계) 학생들에게 필름 이미지에서 포인트가 있는 모든 요소를 ​​식별하도록 요청하여 단편 필름을 검토합니다(영어 제목과 링크 만들기: SPOT은 POINT를 의미하는 영어 단어입니다). "소년의 꿈 속 점들의 위치" 이미지를 사용하여 답변을 공유하세요. 학생들에게 수채화를 배포하고 렌더링, 점의 모양 등을 관찰할 시간을 주십시오. 지침: 연필 및/또는 가는 검정색 펠트펜을 사용하여 작품의 색상 "점"을 개체나 캐릭터로 변환하여 이야기 속의 어린 소년(자원에서 제공되는 캐릭터)을 포함할 새로운 최면 환경을 만들어야 합니다. 참고: 단편영화에서처럼 점이 있는 요소를 포함해야 한다는 점을 강조하세요.

이 활동에 필요한 자료를 인쇄하세요...

가능한 확장

  • 학생들이 만든 세트를 바탕으로 영화를 만듭니다.
  • 단편 영화에 나오는 다양한 동물에 대한 연구(농장, 숲, 바다...)
  • 색점을 체계적으로 작품에 활용하는 일본 아방가르드 예술가 쿠사마 야요이의 작품을 소개합니다.

작성자: Maîtresse Aurel. 여주인 Aurel의 블로그를 찾아보세요...

구름, 반점 © Yuanyuan Hu
Maîtresse Aurel의 수채화가 도구
구름, 반점 © Yuanyuan Hu