바람 생물

이 활동에서 우리는 아이들이 상상과 관련하여 바람 역학의 몇 가지 원리를 조작하도록 노력할 것입니다.

1- 공기와 바람 우리는 바람의 정의를 지구 대기의 움직임으로 정식화함으로써 과학적 기초로 돌아가는 것부터 시작할 수 있습니다. 수업을 위해 이미 확립된 지식에 따라 우리를 둘러싼 공기는 유체이므로 무게와 압력이 있다는 것을 기억하는 것이 필요할 수도 있습니다. 아주 쉽게 찾아볼 수 있는 이러한 개념에 대한 실험의 사례들은 공기처럼 눈에 보이지 않는 것이 중요한 물질성을 가질 수 있다는 사실을 관찰하면서 놀라움을 느끼는 것을 중심으로 전개됩니다. 그런 다음 영화로 돌아가서 바람의 특성을 측정하기 위해 발견된 장치인 풍향계와 풍속계를 설명할 수 있습니다.

2- 돛과 날개 토론과 설문지 형식으로 우리는 돛과 연, 즉 바람의 힘이 어떻게 그들을 날게 하는지에 초점을 맞출 것입니다. 글라이딩과 퍼덕이는 비행을 구별하는 데 중점을 두고 동물의 비행과 평행을 이룬 다음, 비행에 앞서 인간의 비행을 시도합니다. 이러한 비행 물체와 관련된 속성을 분류하고 순서대로 나열하는 것이 아이디어입니다.

3- 프로펠러 세 번째 단계에서는 프로펠러의 원리를 구체적으로 다룹니다. 즉, 유체에 의존하여 프로펠러의 회전이 변환을 생성합니다(또는 그 반대). 준비할 실험은 에너지 전달과 움직임을 결합한 4가지 시나리오를 보여야 합니다. 즉, 유체를 움직이는 고정 전동 프로펠러(바람을 생성하는 팬), 움직이는 유체에 의해 움직이는 수동 고정 프로펠러(풍차), 정지 유체에서 움직이는 전동 이동식 프로펠러(드론), 움직이는 유체에 의해 움직이는 수동 이동식 프로펠러(풍선 ​​헬리콥터)입니다. 그러면 우리는 피나무 씨앗의 활공을 생각해 볼 수 있습니다.

4- 해안의 짐승들 마지막 단계는 테오 얀센(Théo Jansen)의 조각품을 전시하여 이전 단계에서 설명한 개념을 어떻게 활용하는지 보여주는 동시에 "자율 생물"을 개발하려는 그의 야망을 설명하는 것으로 구성됩니다. 그의 작품의 대부분은 비디오와 이미지의 형태로 제공될 수 있으며, 그 중 상당 부분은 그의 사이트에서 볼 수 있습니다. 응용 프로그램을 통해 수업에서는 작은 조각품 중 하나를 조립하고 생명을 불어넣을 수 있으며, 그 키트는 웹에서 사용할 수 있습니다.