Filme pasakojama paprasta istorija, kurią patiria visi vaikai: kaip sugalvoti įsivaizduojamą pasaulį, kad būtų galima pabėgti nuo kasdienybės, įrėmintos pagal tėvų (ir visos už jų stovinčios visuomenės) primestas taisykles. Viduramžių aplinka prideda istorinį atspalvį, kuriuo pirmoje filmo dalyje siekiama įbrėžti idilišką princesės įvaizdį.
Filmas išnaudoja (gana lengvą) gamtos ir kultūros priešpriešą. Pasaulis, apie kurį svajojo mažoji princesė, iš tikrųjų yra grėsmingas miškas, kuriame gyvena iš pirmo žvilgsnio bauginantys padarai, kurių augalų karalystė užvaldo viską – nuo pilies sienų iki kultūros objektų, prie kurių norime ją pritaikyti. Grafika palaiko šią priešpriešą tarp geometrinio pilies standumo ir invazinio miško gyvūnų ir augalų sklandumo.
Taigi istorija yra apie tai, kad princesė atrado nusižengimo vertę. Tačiau patirtis geriausiu atveju yra mažas įgėlimas, personažas grįžta į šeimos ratą, kad trumpam pasidalintų savo atradimu. Proceso metu mes išdykę naršysime klišinių vaizdų pasaulyje ir pamatysime jų atvirkštinės pusės galimybę.
Supraskite istoriją, temą, išreikškite savo jautrumą ir lavinkite kritinį mąstymą.
1Kodėl mažylė sutinka atlikti visas jai primestas veiklas?
Vaikas turi daryti tai, ko iš jo reikalauja suaugusieji... Princesė turi pareigas dėl savo rango, ji turi elgtis tam tikru būdu, ko ji turi išmokti...
2Kodėl ji bijo miško būtybių?
Jie yra monstrai: nežinomos būtybės, gyvenančios už žmonių ribų. Jie kilę iš miško, kuris pats savaime yra pavojinga vieta.
3Kodėl galime sakyti, kad miško pasaulis yra priešingas pilies pasauliui?
Miškas ekologiškas, laukinis, netvarkingas, laisvas, o pilis mineralinė, padalinta, sureguliuota, suvaržyta...
4Kokie visi elementai rodo, kad esame „princesės istorijoje“?
Pilis, viduramžių kostiumai, paveikslai, tarnai, įprastinė veikla (priežiūra, siuvinėjimas, muzika, literatūra)...
5Ką naujo rodo filmas apie princeses?
Jų gyvenimas buvo sunkus, reikėjo išmokti daug taisyklių. Jie nebūtinai buvo patenkinti savo suvaržyta padėtimi. Jie buvo kaip kaliniai...
6Kam pilyje naudojami portretai? Ar jie turi įtakos princesės gyvenimui?
Jie yra princesės protėviai. Jie yra įvaizdis to, kuo ji turi tapti, modelių, kuriuos ji turi atkurti.
7Kodėl princesei taip smagu su miško būtybėmis?
Jie priverčia ją patirti tai, ko ji paprastai negali padaryti. Jiems negalioja pilies gyvenimo taisyklės, jie pažeidžia šias taisykles. Jie išveda ją iš pilies. Jie leidžia jam laisvai naudotis savo kūnu.
8Ko princesė išmoko?
Tas gyvenimas neapsiribojo princesės gyvenimo taisyklėmis, kad jos tėvai taip pat galėjo norėti linksmintis, kad tai, kaip turime elgtis visuomenėje, yra tarsi drabužis, slepiantis tai, kas iš tikrųjų esame... Literatūros šaltiniai On the history of women: History of women in the West - tomas 2 The Middle Ages, Georges Duby and Michelle Perrot, Christiane Klapisch-Zuber (Plon0,1)9. Apie žmogaus santykių su mišku istoriją: miško istorija, Martine Chalvet (Seuil, 2011).
Sukurta remiant Nacionalinio švietimo ministerijai ir CNC.
Filmo žiūrėjimas su šeima, edukaciniai užsiėmimai su tėvais namuose ir su mokytojais klasėje.
