Films pour enfants

ဂီတနားထောင်ခြင်း။

ဂီတပညာအသက် 6-11 နှစ်

Big Bang Dog ရုပ်ရှင်တိုတစ်ဝိုက် ပညာပေးလှုပ်ရှားမှု

လှုပ်ရှားမှုများ ပြီးဆုံးမည်ဟု မျှော်လင့်ရသည်။

ရိုးရှင်းသောအဖွဲ့အစည်းကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ပါ- တေးသွား၊ စည်းချက်ပုံစံ၊ အပြင်အဆင်။

သင်၏ စိတ်ခံစားမှုများနှင့် နှစ်သက်မှုများကို ဖော်ပြပါ၊ အခြားသူများ၏ ထင်မြင်ယူဆချက်များကို နားထောင်ကာ လေးစားမှုနှင့် ၎င်းတို့၏ အာရုံခံစားနိုင်စွမ်းကို ဖော်ပြပါ။

Big Bang Dog

Big Bang Dog © Parquerama Studios

ခေါင်းစဉ်Big Bang Dog

အပြင်အဆင်စက်ရုပ်

အမျိုးအစားနှင့် အဓိကစကားလုံးများSurreal၊ ခွေး၊ တံခါး၊ လှေကား၊ ရေငုပ်ဘုတ်

အသက် (ရုပ်ရှင်အတွက်)အသက် 6-11 နှစ်

သင်တန်းကာလ03 min 45 s

နားလည်မှုM. Vigliano & D. Zaballa

ဂီတAimar Molero

ထုတ်လုပ်မှုParquerama Studios (Argentine, 2014)

ပညာရေးလှုပ်ရှားမှုများ

အသံဒြပ်စင်များကို ဖော်ပြပြီး နှိုင်းယှဉ်ပါ၊ ဘုံနှင့် ဆန့်ကျင်ဘက်ဒြပ်စင်များကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ပါ။

ကျောင်းသားများ၏ စိတ်ခံစားချက်များကို ထုတ်ဖော်ပြောဆိုနိုင်စေရန်၊ ရုပ်ရှင်၏အကြောင်းအရာနှင့်ပတ်သက်သည့် စိတ်ကူးစိတ်သန်းများဖန်တီးရန်၊ လှုပ်ရှားမှုရှိရာကို ခန့်မှန်းပါ၊ ဇာတ်လမ်းတို၏ ဇာတ်ကြောင်းကို စိတ်ကူးကြည့်နိုင်ရန် ရုပ်ရှင်ဖြင့် ရုပ်ပုံမပါဘဲ သီချင်းနားထောင်ပါ။

ဤမူရင်းဇာတ်ကားတိုတွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် သူ၏နေ့ခင်းအိပ်မက်များတွင် ခွေးကလေးနောက်သို့ လိုက်ကြသည်။ သူသည် မတူညီသော စကြဝဠာများတစ်လျှောက် လှည့်လည်ကာ အသီးသီး နောက်တစ်ခုကဲ့သို့ ထူးဆန်းနေသည်။ စကြဝဠာ၏ပြောင်းလဲမှုတစ်ခုစီသည် ဂီတပြောင်းလဲမှုတစ်ခုနှင့် အတူပါသွားသည်ကို ကျွန်ုပ်တို့ သတိပြုနိုင်သည်။

ပထမဆုံးအနေနဲ့ ကလေးတွေကို ရုပ်ရှင်မကြည့်ဘဲ သီချင်းနားထောင်ခိုင်းပါ။ ဤပထမအကြိမ် နားထောင်ပြီးနောက် ၎င်းတို့၏ စိတ်ခံစားချက်များကို ဖော်ပြပါစေ။ စကြာဝဠာ အပြောင်းအလဲ တစ်ခုစီတိုင်းကို ခဏနားပြီး ခဏနားပါ။ ကျောင်းသားများသည် အချို့သော အသံများ၊ တူရိယာများ သို့မဟုတ် အချို့သော “ပတ်ဝန်းကျင်” ကို မှတ်မိနိုင်သည်-

  • ခွေး၏အိပ်မက်ထဲသို့ ကျွန်ုပ်တို့ကို ခေါ်ဆောင်သွားသော နိဒါန်းတစ်ခု (ကျွန်ုပ်တို့ စိတ်ကူးကြည့်နိုင်သည်မှာ ဤသည်မှာ သူ အိပ်ပျော်သွားသည့် အဆင့်ဖြစ်သည်)။ ခရက်ဒစ် (စီလိုဖုန်း) ပြီးနောက်၊ အောက်ဖော်ပြပါဂီတနှင့် ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်သော ခုန်သံမပါဘဲ သီချင်းသံကို ကျွန်ုပ်တို့ ကြားနေရသည်။
  • 31 စက္ကန့်တွင် ခွေးသည် လမ်းလျှောက်သည် (အိပ်မက်စတင်သည်)။ သီချင်းသည် စည်းချက်နှင့် ဖမ်းစားသည်။ သူသည် သွေးခုန်နှုန်းကိုလိုက်၍ လမ်းလျှောက်သည်။ ယခင်ဂီတနှင့် ဘာမှမဆိုင်သော်လည်း ခရက်ဒစ်များမှ ဇိုင်လိုဖုန်းကို ရှာတွေ့သည်။
  • စက္ကန့် ၄၀ လောက်မှာ သူက တံခါးကိုဖွင့်ပြီး ပထမစကြဝဠာထဲကို ဝင်သွားတယ်။ တူညီသောတေးဂီတကို ကျွန်ုပ်တို့တွေ့သော်လည်း သီချင်းသည် နှေးကွေး၍ ပျော့ပျောင်းသည်။ သူက လှေခါးကိုတက်ပြီး ရေငုပ်ဘုတ်ကနေ ဟင်းချိုပန်းကန်ထဲကို ခုန်ဆင်းတယ်။ ခုန်မချခင်မှာ စီလိုဖုန်းသံကို ထပ်ကြားရတယ်။ သူ ခုန်ပြီး တိမ်တွေကို ဖြတ်ကျော်သွားတဲ့အခါ သူ့ရဲ့ ပြုတ်ကျသံကို ငါတို့ကြားရတယ်။
  • သူ အရည်ထဲ ကျသွားတဲ့အခါ ဂီတသံက ရှုပ်ပွပြီး ရေအောက်ပတ်ဝန်းကျင်ရဲ့ လေထုကို အသိအမှတ်ပြုပါတယ်။ သူပြန်ပေါ်လာတဲ့အခါ သီချင်းက ပိုကျယ်တယ်၊ ပိုရှင်းတယ်။ ရေသံကြားရပြီး လှိုင်းလုံးကြီးတွေကို တွေးကြည့်နိုင်ပါတယ်။
  • ထို့နောက် ပန်းကန်လုံးထဲမှ ထွက်လာပြီး ဂျပန်စားသောက်ဆိုင်တစ်ခု၏ စားပွဲပေါ်တွင် အဆုံးသတ်လိုက်သည်။ ဤစကြဝဠာနှင့်တွဲဖက်သော သီးခြားဂီတသည် ကျွန်ုပ်တို့ အာရှကို အမှတ်ရစေသည်။
  • လေယာဉ်ပေါ်မှာ သူ့ကိုယ်သူ တွေ့ရတဲ့အခါ သီချင်းတွေ ရပ်ပြီး လေယာဉ်ကို သတိရစေတဲ့ အသံတွေ ရှိနေတယ်။
  • သူ စားသောက်ဆိုင်ထဲကို ပြန်ဝင်လာပြီး သီချင်းသံတွေလည်း ပြန်ထွက်လာတယ်။
  • ထို့နောက် သူ့ကိုယ်သူ ဒုံးပျံထဲတွင် တွေ့သည် (အသံကို မှတ်မိနိုင်သည်)။
  • နောက်ဆုံးတွင် သူသည် မြို့တစ်မြို့သို့ ဆိုက်ရောက်လာသည် (သူသည် ရထားစီးကာ အဆောက်အဦများအလယ်၊ တိုက်ခန်းတစ်ခုတွင် သူ့ကိုယ်သူ ရှာဖွေကာ လမ်းပေါ်တွင် ကုန်ဆုံးသွားသည်)။ မြို့တော်အတွက် အသုံးများသည့် ဤနောက်ပိုင်းစကြဝဠာများတွင် ဂီတသည် ပြတ်သားမှုနည်းပါးသည်။

ဒီအလုပ်ပြီးရင် ကလေးတွေကို ရုပ်ရှင်ပြပါ။ ပထမလေ့လာတွေ့ရှိချက်များနှင့် လင့်ခ်များပြုလုပ်ပါ၊ ယူဆချက်များအား အတည်ပြုခြင်းရှိ၊ မရှိ ကြည့်ရှုပါ၊ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုကို ပုံများဖြင့် ပြန်လည်ပြင်ဆင်ပါ။ စကြဝဠာတစ်ခုစီတွင် ကိုယ်ပိုင်ဂီတရှိသည်ကို ထောက်ပြပါ။

ရေးထားသော လုပ်ဆောင်ချက်စာရွက် Valérie du blog Val 10. Val 10 ဘလော့ဂ်ကို ရှာဖွေပါ...