Dark Dark Woods ရုပ်ရှင်တိုတစ်ဝိုက် ပညာပေးလှုပ်ရှားမှု
၎င်းတို့ကို ကျော်လွှားနိုင်ရန်၊ အချို့သော ယဉ်ကျေးမှုနှင့် အနုပညာဆိုင်ရာ အယူအဆများနှင့် ပုံသေပုံစံများကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ပါ။
နယ်ပယ်မျိုးစုံ (ပန်းပု၊ ဓာတ်ပုံ၊ ပုံဆွဲ) ကိုရှာဖွေခြင်းဖြင့် ပတ်ဝန်းကျင်ကမ္ဘာကို ကိုယ်စားပြုပါ သို့မဟုတ် သင့်စိတ်ကူးကိုပုံဖော်ပါ။
ရည်ရွယ်ချက်မှ အကောင်အထည်ဖော်မှုဆီသို့ ဦးတည်သောလမ်းကြောင်းအတွက် ရွေးချယ်မှုများကို မျှတအောင်ပြုလုပ်ပါ။
Dark Dark Woods © The Animation Workshop
ခေါင်းစဉ်Dark Dark Woods
အပြင်အဆင်မိသားစုဆက်ဆံရေး၊ မင်းသမီး
အမျိုးအစားနှင့် အဓိကစကားလုံးများစိတ်ကူးယဉ်၊ မိဘဆက်ဆံရေး၊ ဘုရင်၊ မိဖုရား၊ ရဲတိုက်၊ အိပ်မက်၊ သစ်တော၊ တိရစ္ဆာန်
အသက် (ရုပ်ရှင်အတွက်)အသက် ၉-၁၁ နှစ်
သင်တန်းကာလ07 min 44 s
နားလည်မှုEmile Gignoux
ဂီတK. H. Lampl & K. Lampl
ထုတ်လုပ်မှုThe Animation Workshop (Danemark, 2017)
သဘာဝရဲ့ အစိတ်အပိုင်းလေးတွေနဲ့ ပန်းပုလေးတွေလုပ်ဖို့အတွက် တောထဲထွက်လည်တယ်။
ရုပ်ရှင်ထဲမှာ ဖော်ပြထားတဲ့အတိုင်း သစ်တောဟာ ရဲတိုက်ငယ်ရဲ့ လူ့အဖွဲ့အစည်းနဲ့ ဆန့်ကျင်ဘက်ပါ။ ၎င်းသည် (လက်တင်ဘာသာ silvaticus မှ "တောအုပ်ထဲတွင်နေထိုင်သူ)) သည် ခြိမ်းချောက်သည့်အသွင်အပြင်ကို လျင်မြန်စွာ ယဉ်ပါးစေပြီး သူမအား ချုပ်ချယ်ထားသည့် အိမ်တွင်းစည်းမျဉ်းများမှ လွတ်မြောက်စေသည့် ဘုရင်မကြီး၏နေရာဖြစ်သည်။ မသိစိတ်၏ ပုံသဏ္ဍာန်အားလုံးထက်သာလွန်သည်။ သို့သော် ဥပစာသည် အလွန်သဘာဝကျပါက၊ ၎င်းသည် အဝေးဆုံးအချိန်ကတည်းက သစ်တောဝန်းရံထားသည့် ဒဏ္ဍာရီများ၊ ဒဏ္ဍာရီများနှင့် ဓလေ့ထုံးတမ်းများ တစ်ခုလုံးတွင် ရှိနေသောကြောင့်ဖြစ်သည်။
ယနေ့တွင်၊ သိပ္ပံနည်းကျလေ့လာမှုနှင့် ဂေဟဗေဒဆိုင်ရာပြဿနာများသည် ၎င်းနှင့်ဆက်စပ်နေသော လျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်မှုများကို ကျော်လွန်သွားခဲ့ပြီလား။ ဘီလူးတွေကို လိုက်ရှာဖူးလား။ “သစ်ပင်များ၏ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေး” နှင့် ပတ်သက်၍ မကြာသေးမီက ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုများနှင့် အမျိုးအစား စိတ်ကူးယဉ် ဒဏ္ဍာရီများတွင် sylvan ဒဏ္ဍာရီမှ ကိန်းဂဏန်းများကို ဆက်လက် အသုံးချနေခြင်းကို တွေ့ရခြင်းမှာ မသေချာပါ (ရုပ်မြင်သံကြားစီးရီးများမှ ကျပန်းအားဖြင့်၊ 2015 ခုနှစ်တွင် Jordskott၊ The Forest of the Missing၊ သို့မဟုတ် White Zone၊ 2017)၊ Twin Peak ကို ကိုးကား၍ 19၊
ဤလှုပ်ရှားမှုတွင်၊ ဤဒဏ္ဍာရီများအကြောင်း စိတ်ကူးယဉ်အိပ်မက်များကို တောထဲရှိ တောရိုင်းတိရစ္ဆာန်များ၏ အခိုင်အမာရှာဖွေတွေ့ရှိမှုနှင့် ပေါင်းစပ်ရန် အဆိုပြုပါသည်။ အဆင့် 3 ဆင့် အချင်းချင်း လိုက်လုပ်ပါ။
1. ပုံများတွင်
ဤပထမအဆင့်တွင်၊ ရည်ရွယ်ချက်မှာ ဒဏ္ဍာရီလာသစ်တောကို ကိုယ်စားပြုသည့်ကလေးများကို နှစ်မြှုပ်ရန်ဖြစ်သည်။ Dark Dark Woods ကို ကြည့်ရှုပြီးနောက်၊ သစ်တော၏ပုံများကို ဆွေးနွေးရန် အခွင့်အရေးဖြစ်စေမည့် အကြောင်းအရာအလိုက် ခရီးစဉ်ကို ကမ်းလှမ်းပါသည်။ အဲဒီမှာ ဘယ်သူတွေနေလဲ။ ဘယ်လိုဖွဲ့စည်းထားလဲ။ မင်းဘယ်လိုဝင်မလဲ။ ဆင်တူယိုးမှားများ၊ ဆန့်ကျင်မှုများ စသည်တို့ကို မှတ်သားထားပါ။ အသုံးပြုထားသော အကိုးအကားများသည် အလုပ်တစ်ခုလုံး သို့မဟုတ် ကောက်နုတ်ချက်များသာ ဖြစ်နိုင်သည်။
အကြံပြုချက်များ- J. R. R. Tolkien ရေးသားသော The Hobbit (Youth paperback, 2014) – Mirkwood သစ်တော၊ Princess Mononoke၊ Hayao Miyazaki (1997)၊ The Brothers Grimm၊ Terry Gilliam (2005)၊ Harry Potter and the Chamber of Secrets၊ J. K. Rowling0 (G.7) မှ J. K. Roward2 (Gime 7) – Jerusa ကိုလိုနီ acromantula၊ The Secret of Terabithia၊ Gabor Csupo (2007)၊ Brendan and the Secret of Kells၊ Tomm Moore နှင့် Nora Twomey (2009) မှ။
ဒုတိယအချက် သို့မဟုတ် တစ်ချိန်တည်းတွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် လက်ရာများနှင့် သစ်တောအတွင်း သို့မဟုတ် သစ်တောတွင် အလုပ်လုပ်သော အချို့သော အနုပညာအနုပညာရှင်များ၏ ချဉ်းကပ်ပုံများနှင့် လက်ရာများကို ရည်ညွှန်းသည့် ဓာတ်ပုံ သို့မဟုတ် ဗီဒီယိုများတွင် တင်ပြပါသည်။ အလေ့အကျင့်များ၊ ခိုင်မာသောအကောင်အထည်ဖော်မှုများ (နမူနာ၊ လှုပ်ရှားမှုများ၊ ခန္ဓာကိုယ်အသုံးပြုမှု၊ ဆိုဒ်ရွေးချယ်မှုစသည်ဖြင့်) ကို အနုပညာသမိုင်း၏ သဘောတရားများထက် ရှင်းပြရန် ကျွန်ုပ်တို့ ကြိုးစားပါမည်။ အရေးကြီးတာက ပုံတွေကို ထုတ်ဖို့ အသုံးပြုတဲ့ "gestures" အမျိုးမျိုးကို တင်ပြဖို့ပါပဲ။
အကြံပြုချက်များ- Nils Udo နှင့် Andy Goldsworthy တို့၏ဂရပ်ဖစ်တပ်ဆင်မှုများ၊ David Nash သို့မဟုတ် Michael Singer မှတည်ဆောက်မှုများ၊ Mario Merz မှ igloos နှင့် tents၊ Markus Raetz ရေးဆွဲမှု၊ Wolfgang Laib မှဝတ်မှုန်များ၊ Giuseppe Penone ၏လှုပ်ရှားမှုများ။
2. တော၌
ဤအဆင့်တွင် ကလေးများသည် သဘာဝပစ္စည်းများကို စုဆောင်းရန်၊ တည်နေရာကို ရွေးချယ်ကာ ဆိုက်ပေါ်တွင် စိတ်ကူးပုံဖော်ထားသည့် ပန်းပုများ သို့မဟုတ် တပ်ဆင်မှုများ ပြုလုပ်ရမည်ဖြစ်ပြီး ဤအဆင့်တွင် တောထဲတွင် အပန်းဖြေရန် စီစဉ်ခြင်း ပါဝင်သည်။ တစ်ခုတည်းသော လမ်းညွှန်ချက်မှာ တောတောင်နှင့် ဆက်စပ်နေသည့် ဒဏ္ဍာရီ သို့မဟုတ် ပုံပြင်တစ်ပုဒ်မှ လှုံ့ဆော်ခံရပြီး သဘာဝ၏ ဘဝကို အလွန်အကျွံ မထိခိုက်စေရန် ဖြစ်သည်။ သို့သော် ကလေးများသည် အရွက်များကို စေ့စေ့စပ်စပ် သန့်စင်ပေးသည့် ပန်းချီဆရာ Michael Sailstorfer မှ Waldputz ကဲ့သို့ပင် ရွှေ့ပြောင်းရန် နေရာတစ်ခု စီစဉ်ပေးသည့်အထိ ဝေးဝေးသွားနိုင်သည်။
တစ်ဖက်စီတွင် ၅ မီတာခန့်ရှိသော စတုရန်းပုံပေါ်တွင် မြေကြီးအား ထုတ်ပါ။) ဆရာသည် အသေးစားအလုပ်များအတွက် ကိရိယာများ (ကတ်ကြေး၊ ဂေါ်ပြား၊ ဝါယာကြိုး) တို့ကို ပေးဆောင်နိုင်ပါသည်။ သင်တန်းပြီးဆုံးချိန်တွင် ကျောင်းသားတစ်ဦးစီ၏ ပန်းပုရုပ်တုကို နေရာတွင် ဓာတ်ပုံရိုက်ကြသည်။
3. ကျော
တတိယအဆင့်တွင် အတန်းထဲတွင် ဖန်တီးမှုများ၏ ဓာတ်ပုံများကို စုဆောင်းပြီး ကလေးတစ်ဦးစီအား ၎င်းတို့၏ ပန်းပုစိတ်ကူးကို ရှင်းပြရန် စာသားတိုတိုရေးရန် သို့မဟုတ် ရေးဆွဲခိုင်းခြင်း တို့ပါဝင်သည်။ ဤရှင်းလင်းချက်သည် ကနဦးပရောဂျက် သို့မဟုတ် ဓာတ်ပုံမှ အသေးစိပ်ဖော်ပြချက်တစ်ခု၊ အဆင့် 1 တွင် လေ့လာထားသော ပုံများ၏ အနက်ပြန်ဆိုချက်တစ်ခု၊ အချို့သော ရှင်းပြချက်ဆိုင်ရာ ဆက်နွယ်မှုကို ထိန်းသိမ်းထားသည့်အချိန်မှစ၍ ဖြစ်နိုင်သည်။ ၎င်းသည် ဓာတ်ပုံ၏ "စာတန်း" တစ်ခုကဲ့သို့ အလုပ်လုပ်သည်၊ တစ်ခုလုံးကို အကန့်တစ်ခုပေါ်တွင် ရေးစပ်ထားသည်။ ထို့နောက် အတန်းအစား သို့မဟုတ် ပိုမိုကျယ်ပြန့်သော ပရိသတ်အတွက် အကန့်အားလုံးကို ပြသပါမည်။
ရေးထားသော လုပ်ဆောင်ချက်စာရွက် Bruno Pellier
