Les Musiciens de Brême ရုပ်ရှင်တိုတစ်ဝိုက် ပညာပေးလှုပ်ရှားမှု
6-9 နှစ်- စာများရေးသားခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကို ကျွမ်းကျင်အောင်စတင်ခြင်းဖြင့် စာသားများကို ရေးသားပါ- စိတ်ကူးများရှာဖွေခြင်းနှင့် စုစည်းခြင်း၊ စည်းလုံးညီညွှတ်သောစာကြောင်းများဖန်တီးခြင်း၊ ဤစာကြောင်းများကိုရေးပါ။
9-11 နှစ်: စဉ်းစားတွေးခေါ်ရန် စာရေးခြင်းကို အသုံးပြုပါ။ စာသားရေးသားခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကို အကောင်အထည်ဖော်ပါ- ရည်ညွှန်းစကြဝဠာတစ်ခုကို ဆင့်ခေါ်ပါ၊ စိတ်ကူးများကို ရှာဖွေပြီး စုစည်းပါ၊ စာကြောင်းများကို ပြုစုပါ။
Les Musiciens de Brême © Masataka Hiroyasu / Tokyo University of the Arts
ခေါင်းစဉ်Les Musiciens de Brême
အပြင်အဆင်ချစ်ကြည်ရေး၊ တိရစ္ဆာန်များ၊ ရိုးရာပုံပြင်
အမျိုးအစားနှင့် အဓိကစကားလုံးများဇာတ်ကြောင်း၊ ရိုးရာပုံပြင်၊ ကာတွန်းပန်းချီ၊ သူငယ်ချင်း၊ တိရစ္ဆာန်၊ သူခိုး။
အသက် (ရုပ်ရှင်အတွက်)အသက် 6-11 နှစ်
သင်တန်းကာလ03 min 38 s
နားလည်မှုMasataka Hiroyasu
ဂီတYumeko Miyamoto
ထုတ်လုပ်မှုTokyo University of the Arts (ဂျပန်, 2102)
Bremen ၏ဂီတသမားများအကြောင်းဖတ်ပြီးရေးပါ။
ဇာတ်ကားတိုသည် Jacob နှင့် Wilhelm Grimm ၏ “The Musicians of Bremen” ပုံပြင်ကို ပေါင်းစပ်ဖန်တီးထားသည်။ ဒီဗားရှင်းနဲ့ သက်ဆိုင်တဲ့ ဇာတ်လမ်းကို ရေးဖို့ ကျောင်းသားတွေကို တောင်းဆိုနိုင်ပါတယ်။ ထို့နောက်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ၎င်းတို့အား ပုံပြင်နှင့် ၎င်း၏စကြဝဠာနှင့် မိတ်ဆက်ပေးပြီးနောက် ၎င်းကို ကျောင်းသားများ၏ အကျဉ်းချုပ်ဗားရှင်းနှင့် နှိုင်းယှဉ်နိုင်ပါသည်။
Session 1 ပထမဦးစွာ ကျောင်းသားများသည် ဗီဒီယိုတစ်ခုလုံးကို ကြည့်ရှုပြီး အကြောင်းအရာပေါ်တွင် လွတ်လပ်စွာ ပြောဆိုကြမည်ဖြစ်သည်။ ကနဦးပုံပြင်သည် တောင်တက်ပုံပြင်ဖြစ်သည်။ ဆိုလိုသည်မှာ ၎င်းသည် နောက်ဆုံးရလဒ်အထိ ထပ်ခါထပ်ခါဖြစ်နေသော ဇာတ်ကောင်များနှင့် အဖြစ်အပျက်များကို ကွင်းဆက်တစ်ခုကို တင်ဆက်သည့် စာသားတိုတစ်ခုဖြစ်သည်။ တိရိစ္ဆာန်များသည် ၎င်းတို့၏ တိရိစ္ဆာန်များ၏ တိကျမှုကို ဆက်လက်ထိန်းသိမ်းထားစဉ်တွင် တိရစ္ဆာန်များကို တစ်ကိုယ်ရေပုံသဏ္ဍာန်ဖြင့် ပုံဖော်ထားသည်။ ဒုတိယအကြိမ်ကြည့်ရှုရာတွင် ကျောင်းသားများကို လက်ရှိဇာတ်ကောင်များအပေါ် အာရုံစိုက်ပြီး ၎င်းတို့ကို စာရင်းပြုစုရန် လယ်သမားနှင့် မြည်း၊ ခွေး၊ ကြောင်၊ ကြက်မ၊ ဓားပြများ၊
ဇာတ်ကောင်များစာရင်းကို ရေးဆွဲပြီးနောက်၊ ၎င်းတို့ကို ပေါင်းစပ်ထားသည့် လင့်ခ်များနှင့် ၎င်းတို့ ဘာဖြစ်သွားသည်ကို ကျွန်ုပ်တို့ စိတ်ဝင်စားပါမည်။ ကျောင်းသားများ၏ အဆင့်အတန်းပေါ်မူတည်၍ ကျွန်ုပ်တို့သည် စာရေးခြင်းသို့ကူးပြောင်းရန်အတွက် အရွယ်ရောက်ပြီးသူထံ နှုတ်ထွက်ပုံပြင်ကို သတ်ပုံဖြင့် ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုပြုရန် အဆိုပြုပါမည် သို့မဟုတ် လုပ်ဆောင်ချက်များ၏ အကျဉ်းချုပ်ကို ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင် ရေးခိုင်းပါမည်။
အကျဉ်းချုပ်မှာ အောက်ပါဇာတ်ကြောင်းပုံစံကို ယူဆောင်နိုင်သည်- "သခင်က သူ့မြည်းကို ဖယ်ပစ်လိုက်တယ်။ မြည်းက ဝမ်းနည်းပြီး ဂီတကို အိပ်မက်မက်တယ်။ ခွေး၊ ကြောင်နဲ့ ကြက်မတစ်ကောင်နဲ့ တွေ့တယ်။ ဒီတိရစ္ဆာန်တွေက သူနဲ့အတူတူ အိပ်မက်မက်ပြီး အတူတူထွက်သွားကြတယ်။ ညမိုးချုပ်တဲ့အခါ ခိုနားကြတယ်။ ဒီတဲမှာ ဓားပြတွေရှိတယ်။ တိရစ္ဆာန်တွေက ကြောက်လန့်တကြားနဲ့ အော်ဟစ်ပြီး ပြန်လာကြတယ်။ အိမ်သို့ပြောင်းရွှေ့။ » - ဂီတပညာတွင်- “မင်္ဂလာပါ ကမ္ဘာ” သီချင်းဆိုရန် သင်ယူခြင်း။
အပိုင်း 2 တွင် မူရင်းပုံပြင်ကို ရှာဖွေတွေ့ရှိခြင်းမပြုမီ အကျဉ်းချုပ်ကို ပြန်လည်ရေးသားခြင်း ၊ တိုးတက်မှုကို အဆိုပြုရန်၊ အောက်ပါ ညွှန်ကြားချက်များဖြင့် ကြွယ်ဝလာသည်- “ဇာတ်ကောင်များအကြား ဆွေးနွေးမှုများကို ပေါင်းထည့်ပါ။ » ကျောင်းသားများသည်လည်း ၎င်းတို့ကို အသံသွင်းနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ဒါပေမယ့် သခင်မလေး ဘာလုပ်သလဲ။ ဘလော့ဂ်မှ အဆိုပြုထားသည့်အတိုင်း ပဟေဠိဖတ်ခြင်းတွင် ဆရာမှ စာသားကို ပြန်လည်တည်ဆောက်ခြင်းဖြင့် မူရင်းဇာတ်လမ်း The Bremen Musicians ၏ ရှာဖွေတွေ့ရှိမှု
တိုးချဲ့မှု၊ လင့်ခ်များနှင့် အပြန်အလှန် အရင်းအမြစ်များ
ရေးထားသော လုပ်ဆောင်ချက်စာရွက် Aurélie Moriceau du blog Maikresse72. Maikresse72 ဘလော့ဂ်ကို ရှာဖွေပါ...
