My strange grandfather ရုပ်ရှင်တိုတစ်ဝိုက် ပညာပေးလှုပ်ရှားမှု
6-9 နှစ်- အမျိုးမျိုးသော ပလပ်စတစ်ထုတ်လုပ်မှုများကို တစ်ဦးချင်း သို့မဟုတ် စုပေါင်းအားဖြင့် ဖန်တီးပြသပါ။ တစ်ဦးချင်း သို့မဟုတ် စုပေါင်းပရောဂျက်တစ်ခုတွင် တီထွင်ဆန်းသစ်သောတုံ့ပြန်မှုများကို အဆိုပြုပါ။
9-11 နှစ်များ- ၎င်းတို့ထုတ်လုပ်သည့်အကျိုးသက်ရောက်မှုများအရ အမူအရာများ၊ ကိရိယာများနှင့် ပစ္စည်းများကို ရွေးချယ်၊ စုစည်းပြီး အသုံးပြုပါ။ အနုပညာပရောဂျက်တစ်ခုဆောင်ရွက်ရန် လိုအပ်သော အဓိကကိရိယာများနှင့် ကျွမ်းကျင်မှုများကို ဖော်ထုတ်ပါ။

My strange grandfather © VGIK Debut
ခေါင်းစဉ်My strange grandfather
အပြင်အဆင်အသွင်အပြင်၊ လူ့လှုပ်ရှားမှုများ၊ မိသားစုဆက်ဆံရေး
အမျိုးအစားနှင့် အဓိကစကားလုံးများဇာတ်ကြောင်း၊ အဘိုး၊ မိသားစုဆက်ဆံရေး၊ ဆန်းကြယ်မှု၊ ချန်လှပ်မှု၊ ကမ်းခြေ
အသက် (ရုပ်ရှင်အတွက်)အသက် 6-11 နှစ်
သင်တန်းကာလ08 min 40 s
နားလည်မှုDina Velikovskaya
ဂီတC. Maria & E. Kadimsky
ထုတ်လုပ်မှုVGIK Debut (ရုရှား, 2011)
ပြန်လည်ရယူရေးအရာဝတ္ထုတစ်ခုမှ အလုပ်တစ်ခုဖန်တီးပါ။
ရုပ်ရှင်တိုတွင် အဘိုးသည် သူ၏ဖန်တီးမှုများကို ဖန်တီးရန်အတွက် ကမ်းခြေရှိ အမှိုက်ပုံးများမှ အရာမျိုးစုံကို စုဆောင်းသည်။ ကျောင်းသားများက စုဆောင်းထားသော အရာဝတ္ထုများကို အသုံးပြု၍ Alain Bourbonnais ၏ "Petit Pierre" Manège နှင့် "Turbulents" တို့၏ ဖန်တီးမှုများကို လေ့လာခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကို ထုတ်ဖော်ပြသနိုင်မည်ဖြစ်သည်။
Session 1 ပထမဦးစွာ ကျောင်းသားများသည် ရုပ်ရှင်ကို ကြည့်ရှုပြီး အကြောင်းအရာကို လွတ်လပ်စွာ ပြောဆိုကြမည်ဖြစ်သည်။ အဖြေကိုခွင့်ပြုပြီးနောက် “အဖိုး၏ဖန်တီးမှုများနှင့်ပတ်သက်၍ အဘယ်အရာထူးခြားသနည်း။” » ၎င်းတို့၏ အဆိုပြုချက်များကို စုဆောင်းပြီးနောက်၊ ဒုတိယကြည့်ရှုခြင်းကို ကမ်းလှမ်းပါ။ ကျောင်းသားများအား စုဆောင်းထားသော အရာများနှင့် ပြုလုပ်ထားသော အစုအဝေးများအပေါ် အာရုံစိုက်ရန် တောင်းဆိုမည်ဖြစ်ပါသည်။ ထို့နောက် “Petit Pierre” နှင့် ၎င်း၏ ပျော်ရွှင်ဖွယ်ရာ လှည့်ပတ်မှုကို အသုံးပြု၍ ပြန်လည်အသုံးပြုသည့် လုပ်ငန်းစဉ်ကို အသုံးပြု၍ လုပ်ဆောင်နေသည့် အနုပညာရှင်များ၏ အလုပ်ကို ရှာဖွေတွေ့ရှိရန် အကြံပြုအပ်ပါသည်။ သံဘူးများ၊ သတ္တု သို့မဟုတ် အခန်း၏ အစိတ်အပိုင်းများကို တပ်ဆင်ခြင်းဖြင့် လေယာဉ်သည် သူ၏လယ်ကွင်းစစ်ပွဲအတွင်း ပစ်ချခံရပြီး ပြန်လည်ကောင်းမွန်လာကာ ခုတ်ထစ်ခြင်း၊ စုဝေးခြင်း သို့မဟုတ် ပေါင်းစပ်ထားသော Pierre Avezard ၊ "Petit Pierre" ဟုလည်းလူသိများသော "Petit Pierre" သည် ရုပ်လုံးများစွာကို ဖန်တီးပေးပါသည်။ “Petit Pierre” သည် စက်ဘီးဘီးများနှင့် အတွင်းပြွန်များကို စုဆောင်းကာ တံပိုးများပြုလုပ်ရန်အတွက် ဝိုင်ယာကြိုးများကို စုဆောင်းကာ အရာအားလုံးကို အသက်ဝင်စေပါသည်။ စီးနင်းမှုကို လျှပ်စစ်မော်တာဖြင့် မောင်းနှင်သည်။
Alain Bourbonnais ၏ "Turbulents" သည်- သူသည် သွားဖုံးအစင်းများနှင့် တစ်ရှူးစက္ကူများဖြင့် ဖုံးအုပ်ထားသော သစ်သားကွက်ကွက်တစ်ခုကို အသုံးပြုသည်။ ထို့နောက်၊ ဤဖွဲ့စည်းပုံအား အနက်ရောင်၊ လိမ္မော်ရောင်နှင့် ပန်းရောင်တို့ဖြင့် အလှဆင်ထားသော အနီရောင်၊ လိမ္မော်ရောင်နှင့် ပန်းရောင်တို့တွင် အထည်များနှင့် ဇာများဖြင့် ၀တ်ဆင်ထားသည်။ အသစ်ပြန်လည်အသုံးပြုထားသော အရာဝတ္ထု အမျိုးမျိုး၊ ချည်မျှင်တောင်းများ၊ အဖုံးများ၊ ခြင်ဆီအရိုးများ၊ စုတ်တံမြက်စည်းများ၊ ကြက်ဥပုံးများ၊ ခေါင်းလောင်းများ၊ နွားမေးရိုးများကို ဤမျိုးနွယ်စုတွင် စီခြယ်ထားသည်။ ဤပစ္စည်းများကို စုစည်းရန်အတွက် ကော်၊ လက်သည်းများ၊ ဝက်အူများနှင့် ဝါယာကြိုးများ လိုအပ်ပါသည်။ "ရှင်းရှင်းလေး" သူတို့သည် တုန်ခါမှုတွင် ဒဏ်ရာများရရှိကာ စတင်လှုပ်ရှားလာသောအခါတွင် ၎င်းတို့သည် ရိုင်းစိုင်းပြီး မရိုးမရွဂျစ်ကို ကပြကြသည်။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်ကို ပြန်လည်အသုံးပြုခြင်းဖြင့် တစ်ဦးချင်းနှင့်/သို့မဟုတ် စုပေါင်းလုပ်ဆောင်မှုများ ဖန်တီးခြင်းအပေါ် ကျွန်ုပ်တို့ လုပ်ဆောင်မည်ဖြစ်ကြောင်း အသိပေးအပ်ပါသည်။ ဒုတိယစက်ရှင်သို့ မဆက်မီ ပြန်လည်အသုံးပြုသည့် အရာဝတ္ထုများ စုစည်းမှုကို စုစည်းပါ။
Session 2 တစ်ဦးချင်း သို့မဟုတ် အုပ်စုဖွဲ့၍ ဆယ်ယူထားသော အရာဝတ္ထုများနှင့် ပစ္စည်းများကို အသုံးပြု၍ ကျောင်းသားများသည် အဖိုးနှင့် အနုပညာရှင်များ၏ ပုံစံဖြင့် ၎င်းတို့၏ ထူးဆန်းသော တိရစ္ဆာန် သို့မဟုတ် ဇာတ်ကောင်များကို ဖန်တီးနိုင်မည်ဖြစ်သည်။
ကူးပြောင်းခြင်းလင့်ခ်များနှင့် အရင်းအမြစ်များ
ရေးထားသော လုပ်ဆောင်ချက်စာရွက် Aurélie Moriceau du blog Maikresse72. Maikresse72 ဘလော့ဂ်ကို ရှာဖွေပါ...

