ယဉ်ကျေးမှုစက်ဝိုင်းတစ်ခုကို စိတ်ကူးကြည့်ပါ။

ပညာရေးလှုပ်ရှားမှုများ

အသိအမှတ်ပြုပြီး အမည်ပေးပြီး ဂျီဩမေတြီပုံစံများကို ကိုယ်စားပြုပါ။ သံလိုက်အိမ်မြှောင်ကိုသုံးပါ၊ စက်ဝိုင်းဆွဲပါ၊ နှိုင်းယှဉ်ကာ အကွာအဝေးများကို တိုင်းတာပါ။

ကြည့်ရှုပြီးနောက် ကျောင်းသားများသည် ရုပ်ရှင်တို၏ နောက်ဆုံးပုံနှင့် ပတ်သက်၍ အံ့သြသွားကြသည်။ စပါးခင်းမှာ ဒီထူးဆန်းတဲ့ပုံက ဘာလဲ။ ဘာကိုကိုယ်စားပြုသလဲ ဘယ်သူက ရေးဆွဲနိုင်ခဲ့တာလဲ။ တကယ်တော့၊ ဒီပုံဆွဲပုံမျိုးကို သီးနှံလယ်ကွင်းမှာ မြင်ဖူးကြလား။

ဒါကို ငါတို့ ဘာခေါ်လဲ။ ၎င်းကို “ယဉ်ကျေးမှုအဝိုင်း” သို့မဟုတ် “သီးနှံအဝိုင်း” ဟုခေါ်သည်။ သီးနှံအဝိုင်းသည် ကောက်နှံအကွက်တွင် ပြုလုပ်ထားသော ဂျီဩမေတြီပုံစံတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကောင်းကင်မှမြင်နိုင်သည်၊ ဤဖန်တီးမှုများသည် ရိုးရှင်းသောအချင်း မီတာအနည်းငယ်ရှိသော စက်ဝိုင်းမှ ဟက်တာများစွာ၏ ဖွဲ့စည်းမှုအထိဖြစ်သည်။ ဤဂျီဩမေတြီပုံစံများသည် စီရီရယ်စေ့များကို မြေကြီးပေါ်တွင်တင်ထားခြင်းဖြင့် ပြုလုပ်ထားသော်လည်း စာရေးသူများသည် ၎င်းတို့၏ဖန်တီးမှုများကို အမြဲတစေတောင်းဆိုလေ့မရှိကြပြီး အချို့သော သဘာဝလွန်ဖြစ်ရပ်များကို ပရိတ်သတ်များက ၎င်းတို့၏မူလအစမှာ သဘာဝလွန်အကြောင်းတရားများ၊ ဥပမာအားဖြင့် ပြင်ပမှနေ၍ဖြစ်သည်ဟု ယူဆကြသည်။ ဤပုံများ၏ ဇာစ်မြစ်ကို ဆွေးနွေးငြင်းခုံပြီးနောက် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင်ပုံစံများကို စိတ်ကူးပုံဖော်ကြမည်ဖြစ်သည်။

တိုးချဲ့မှုများ

• သီးနှံစိုက်ခင်းများအနီး သို့မဟုတ် စိမ်းလန်းသောအတန်းများအတွက် လယ်ကွင်းပိုင်ရှင်၊ အသက်အရွယ် ယဉ်ကျေးမှုအဝိုင်း ကို အဘယ်ကြောင့် မစုစည်းပါနှင့်။