“မင်းဗိုက်ထဲမှာ ကြောက်ရွံ့နေဖို့”၊ ဤသည်မှာ သွားဆရာဝန်၏ စောင့်ဆိုင်းခန်းရှိ Mr. Crocodile ၏ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အခြေအနေကို ပြည့်စုံစွာ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုထားသည့် စကားရပ်ဖြစ်သည်။ ဖောက်သည်နှင့် သူ၏ သွားဆရာဝန်ကြား ရူးသွပ်သော ဆက်ဆံရေး။
ဘယ်သူက အကြောက်ဆုံးလဲ။ လူနာမိကျောင်း သို့မဟုတ် သူ့ဖောက်သည်၏ချွန်ထက်သောသွားများကို တန်ဖိုးထားပုံမပေါ်သော ယုန်သွားဆရာဝန်လား။
သွားဆရာဝန်ကို ကြောက်ရွံ့ပြီး ရယ်မောရန်၊ ကလေးများနှင့် လူကြီးများစွာတို့ ခံစားရသည့် ခံစားချက်တစ်ခု။
ရုပ်ရှင်သည် ကျွန်ုပ်တို့အား အထူးသဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး တည်ဆောက်မှုတွင် အခြေခံကျသော ကျွန်ုပ်တို့၏ စိတ်နေသဘောထားနှင့် အမူအရာများကို အခြားသူများ၏ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်တွင် သက်ရှိသတ္တဝါများကြား ဆက်ဆံရေး၏ ရှုပ်ထွေးမှုကို ဖြေရှင်းနိုင်စေပါသည်။
ထို့ကြောင့်၊ စာနာမှု၏ ပထမပုံစံဖြစ်သည့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စာနာမှုသည် မွေးပြီးပြီးချင်း နာရီအနည်းငယ်အတွင်း ရှိနေပြီးသားဖြစ်သည်။ ထို့နောက် ကလေးများတွင် အသက် 4 နှစ်ဝန်းကျင် သို့မဟုတ် ယခင်ကပင် ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်သည့် သိမြင်မှု စာနာမှု ပေါ်လာသည်။ အဲဒါက တခြားသူတွေရဲ့ခံစားချက်တွေကို ပုံဖော်နိုင်စေတယ်။
သို့သော်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ရုပ်ရှင်တွင်တွေ့မြင်ရသည့်အတိုင်း၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ကိုယ်ပိုင်ခံစားချက်များသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနိုင်စွမ်းထက် သာလွန်ပြီး ကျွန်ုပ်တို့၏ရွယ်တူချင်းများ၏ခံစားချက်များကို မှန်ကန်စွာပုံဖော်ခြင်းမှ ကျွန်ုပ်တို့ကို တားဆီးနိုင်သည်။
Films pour enfants အသင်းမှ စီစဉ်သော Takorama 2020 ပွဲတော်တွင် “You look scary” ရုပ်ရှင်တိုကို ရွေးချယ်ခဲ့သည်။
ဇာတ်လမ်း၊ အပြင်အဆင်ကို နားလည်ပါ၊ သင်၏ အာရုံခံစားနိုင်စွမ်းကို ဖော်ပြပြီး သင်၏ ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုကို လေ့ကျင့်ပါ။
1ဒီဇာတ်ကားမှာ အဓိကဇာတ်ကောင်တွေက ဘယ်သူတွေလဲ။
မိကျောင်းသွားဆရာဝန်နဲ့ ယုန်သွားဆရာဝန်ဆီသွား။
2မိကျောင်းက ယုန်ကို ဘာကြောင့်ကြောက်တာလဲ။
သွားဆရာဝန်က သွားတွေကို ဖယ်ရှားပြီး နာကျင်သွားမှာကို ကြောက်တယ်။
3ယုန်က ဘာကြောင့် မိကျောင်းကို ကြောက်တာလဲ။
မိကျောင်းက သူ့ကိုစားမှာကို ကြောက်တယ်။
4တခြားသူကို ဘယ်သူပိုကြောက်လဲ။
နှစ်ယောက်စလုံးလည်း ကြောက်ကြသည်။
5အကြောက်တရားသည် အပြန်အလှန်၊ မိကျောင်းက သူ့ကိုကြောက်လို့ ယုန်က နားလည်ပြီလား။
မဟုတ်ဘူး၊ အကြောက်တရားဆိုတာ အပြန်အလှန် နားမလည်ကြဘူး၊ အဲဒါကို သဘောပေါက်ဖို့ အရမ်းကြောက်ကြတယ်။
6တခြားသူရဲ့ ခံစားချက်ကို နားမလည်ဘူးလို့ တခါတရံ သင်ထင်ပါသလား။
တုံ့ပြန်မှု/ငြင်းခုံခြင်းကို ဖွင့်ပါ။
7ဇာတ်ကောင်ဘေးရှိ ရောင်စုံရုပ်ပုံများနှင့် ပူဖောင်းများသည် အဘယ်အရာကို ကိုယ်စားပြုသနည်း။
ဒါက ဇာတ်ကောင်တွေရဲ့ စိတ်ကူးကို ကိုယ်စားပြုတယ်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ 1:55 တွင် ယုန်သည် မိကျောင်း၏သွားများသည် အန္တရာယ်မရှိပုံရသောအခါတွင် မိကျောင်း၏သွားများသည် ကြီးမားပြီး ထက်မြက်သည်ဟု စိတ်ကူးမိသည်။ ကျောင်းသားများသည် လက်တွေ့ဘဝတွင် ဇာတ်ကောင်များမြင်သည့်အရာကို အခြေခံ၍ ပထမအကြိမ်တွင် ဤဇာတ်လမ်းကို ရေးနိုင်မည်ဖြစ်ပြီး၊ ထို့နောက်တွင် ဇာတ်ကောင်များ၏ စိတ်ကူးစိတ်သန်းအပေါ် အခြေခံ၍ ဒုတိယအကြိမ် ရေးနိုင်မည်ဖြစ်သည်။
8နောက်ဆုံးအခင်းအကျင်းတွင် စောင့်ဆိုင်းနေသည့် ဖောက်သည်များ (ရောင်စုံပူဖောင်းများမှ) ဘာတွေတွေးနေလဲ။
ကျောင်းသားများသည် ဇာတ်ကောင်တစ်ဦးချင်းစီ၏ အတွေးအမြင်များကို ဖော်ပြပါမည်။
ပြင်သစ်အမျိုးသားပညာရေးဝန်ကြီးဌာနနှင့် CNC တို့၏ ပံ့ပိုးကူညီမှုဖြင့် ဖန်တီးခဲ့သည်။
မိသားစုနှင့်အတူ ရုပ်ရှင်ကြည့်ခြင်း၊ အိမ်ရှိမိဘများနှင့် အတန်းထဲတွင် ဆရာများနှင့်အတူ ပညာပေးလှုပ်ရှားမှုများ။
