Memory sprint කෙටි චිත්රපටය වටා අධ්යාපනික ක්රියාකාරකම්
පරීක්ෂණ ක්රියාවලියක අවස්ථා කිහිපයක් ගුරුවරුන්ගේ සහාය ඇතිව පුහුණු වන්න.
අසා තේරුම් ගත යුතු යැයි කියන්න.
Memory sprint © Seth Boyden
මාතෘකාවMemory sprint
තේමාවමතකය
ප්රභේදය සහ මූල පදආඛ්යානය, කුඩා දැරිය, ආච්චි, දුවනවා, මතකය, නොස්ටැල්ජියාව, අට්ටාලය
වයස (චිත්රපටය සඳහා)අවුරුදු 3-11
කාලසීමාව01 min 22 s
අවබෝධ කර ගැනීමSeth Boyden
සංගීතයJulian Beutel
නිෂ්පාදනයCalarts (එක්සත් ජනපදය, 2015)
ඔබේ මතකය පුහුණු කරන්න.
වාචිකව සහ ලිඛිතව, අතීතයට යාමට මතකයන් 5 ක්. සිසුන් තම ජීවිතයේ අවස්ථා 5ක් පැරණිතම මතකයේ සිට නවතම එකක් දක්වා (උදාහරණයක් ලෙස ඊයේ) තෝරා ගනු ඇත.
පළමු නැරඹීමෙන් පසුව, සිසුන්ට විෂය අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා "චිත්රපටය ප්රශ්න කරන්න" කොටසේ ප්රශ්න අසන්න: මහලු කාන්තාවක් ඇගේ මතකයන් තුළට ඇගේ ළමා කාලය වෙත යයි. එය "මතක වේගය, මතක තබා ගැනීමට වේගවත් ක්රීඩාවක්" නම් ක්රීඩාවකි, එය ප්රේරකය වේ, නැතහොත් සමහර විට මතකයන්ගෙන් පිරී ඇති නිවසේ අට්ටාලය.
මුලින්ම මහලු කාන්තාවගේ මතකයේ විවිධ අවධීන් හඳුනා ගන්න. තවමත් වයෝවෘද්ධ කාන්තාව දුවන්නේ ඇගේ වේවැල නොමැතිව (චිත්රපටයේ ආරම්භයේදී ඇයට ඇගේ වේවැල අවශ්යයි), නැවත තරුණ ගැහැණු ළමයෙකු වී නිවසකින් පැන, වනාන්තරයේ, පාලමක, ගුවන් යානයක, කුඩා දරුවෙකු වී, බළලෙකු සමඟ දිගටම දුවමින්, චිත්රපටයේ ආරම්භයේදීම (එකම කෝට් රාක්කය....) ඇගේ මිතුරන් හමුවීමට පැමිණේ.
මූලික බුද්ධි කුණාටුවක් මඟින් සිසුන්ට ඔවුන්ගේ පැරණිතම මතකය මුළු පන්තිය ඉදිරියේ වාචිකව ප්රකාශ කිරීමට ඉඩ සලසයි, හැකිතාක් විස්තර සැපයීමට උත්සාහ කරයි. කාලයකට වඩා, දිනකට, තත්පර කිහිපයක හෝ මිනිත්තු කිහිපයක මොහොතක් විස්තර කිරීමට සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. කුමන වයසේදීද? තනිවම හෝ මිතුරන් සමඟද? එලියෙ තිබුනද? එය උණුසුම්ද? අද්විතීය මොහොතක්? එය හොඳ මතකයක්ද?
එකම කාර්යය හොඳම මතකයන් සමඟ හෝ, ඊට පටහැනිව, නරකම දේ සමඟ ප්රතිනිෂ්පාදනය කළ හැකිය.
සිසුන් පසුව මතකයන් 5ක් තෝරාගෙන ඒවා චක්රයට අනුව වාචිකව සහ/හෝ ලිඛිතව සකස් කරනු ඇත. මුළු පන්තියම ඉදිරියෙහි ඉදිරිපත් කිරීමක් කළ හැකි අතර, එසේ නොවන්නේ මන්ද, පසුව විවාදයක්: මට මෙම අවස්ථා විශේෂයෙන් මතක වන්නේ ඇයි? ඔවුන් මගේ මතකයේ රැඳී සිටියේ ඇයි?
ක්රියාකාරකම් පත්රිකාව ලියා ඇත්තේ: Christophe Defaye
