Veľmi vtipný príbeh na tému kúzelníka, ktorý stratí nervy, aby deti chceli robiť kúzelnícke triky!
Pochopte príbeh, tému, vyjadrite svoju citlivosť a precvičte si kritické myslenie.
1-Prečo sa kúzelník, ktorý bol úspešný, stane uprostred svojej šou (50 s) nepopulárnym?
Jeho stôl sa rozbije a diváci potom objavia jeho trik: králiky nevychádzajú z klobúka, ale zo stola.
2-Chápe kúzelník dôvod svojej neobľúbenosti?
Nie, nechápe, že stôl je rozbitý a umožňuje divákom vidieť zajace.
3-Najprv diváci tlieskajú, no keď objavia kúzelníkov trik, čo urobia?
Oni bučia.
Vypískanie: Kričanie alebo kričanie proti niekomu alebo niečomu na prejav nepriateľstva alebo nesúhlasu.
4-Aká je reakcia kúzelníka?
Je smutný; Plače.
5-Ako reagujú králiky?
Predvedú ďalší kúzelnícky trik, aby zachránili kúzelníkovu tvár: slávneho králika rozrezaného na dve časti!
6-Rozumie kúzelník?
Nie, lebo nevidí pod stôl; Jednoducho si myslí, že jeho kúzelnícky trik je opäť úspešný.
Prípravné práce na výchovno-vzdelávaciu činnosť
Po zhliadnutí filmu vyzvite študentov, ktorí sa chcú vyjadriť.
Body zahrnuté na tabuli je možné usporiadať do rôznych oblastí, v prípade potreby spoločným overením komentárov rýchlym prezeraním filmu.
Pozorovania v každej oblasti môžeme doplniť niekoľkými ústnymi otázkami:
- Grafický vzhľad
Ako spoznáte, že sa zúčastňujete kúzelníckeho predstavenia (záves, hviezdy, cylindr, kostým)?
Kde sme umiestnení? Ako sa na nás prenášajú emócie kúzelníka (hlavne ústami, ako aj očami)? A tie zajačie (nie sú veľmi výrazné, okrem uší, ktoré sa postavia pri páde znamenia a posledného úsmevu zajačika-kúzelníka)? Všímajte si kádrovanie, ktoré prostredníctvom riadenia mimo kamier a potlesku pripravuje prekvapenie pre diváka filmu o 1:18.
- Zvukový aspekt
Aké prvky si študenti pamätajú (prehrávanie bubnov, reakcie publika v hlasovom prejave)? Požiadajte ich, aby prerozprávali udalosti z filmu tak, že si vypočujú iba jeho soundtrack: podarí sa nám zrekonštruovať všetky udalosti.
- Mágia
Zúčastnili sa študenti niekedy kúzelníckych predstavení? Je to rovnaké kúzlo, aké majú kúzelníci v rozprávkach? Poznajú dva emblematické triky (králik vytiahnutý z klobúka a žena rozrezaná na dve časti)? Je niekto z nich schopný predvádzať triky?
- Rozprávanie
Kto sú postavy a koľko ich je? Čo je jadrom deja (rozdiel medzi tým, čo hlavná postava vníma a tým, čo sa v skutočnosti deje)? Všimnite si kontrast medzi kúzelníckym trikom, expresívnym, ale opakujúcim sa a nezaujímavým od momentu, keď „trik“ diváci pochopili, a prekvapením vytvoreným králikmi, nie veľmi výrazným, ale viditeľne veľmi inteligentným. Zdôraznite nedorozumenie medzi kúzelníkom, ktorý si myslí, že bude opäť tlieskať, a publikom, ktoré sa pozerá len na zajace.
Pri opätovnom pozeraní filmu môžeme spoločne vymenovať rôzne emócie vyjadrené kúzelníkom, publikom a dokonca aj králikmi. Študenti si môžu precvičiť identifikáciu ilustrácií určitých emócií pomocou listu Emócie, pocity a stavy mysle.
Dodatočné prvky
- Pre vaše osobné údaje (neprezrádzame tajomstvá kúzelníckeho triku ostatným!),
Vysvetľujúce video ženského triku prestrihnutého na dve časti...
- Pop-up album: Farba emócií od Anny Lenas, Éditions Quatre Fleuves, 22s., 2014, ISBN 979-1026400134.
- Animovaný film Vice-Versa (Inside Out) od Peta Doctera, Pixar, 94 min, 2015.
- Stolová hra Feelings od Jeana-Louisa Roubira a Vincenta Bidaulta, vydaná Act In Games, 2015.
Vytvorené s podporou francúzskeho Ministerstva národného školstva a CNC.
Pozeranie filmu s rodinou, vzdelávacie aktivity s rodičmi doma a s učiteľmi na hodinách.
