Dokonalá podpora pri zoznámení detí s kolobehom vody!
Predovšetkým rozoznávať stavy vody a ich prejavy v rôznych prírodných javoch, rozumieť pojmom zmeny skupenstva hmoty, najmä tuhnutie, kondenzácia a fúzia.
„Oblačná ovca“ nás vezme na nebezpečnú cestu kolobehom vody a zobrazuje rôzne štádiá tohto cyklu vrátane zrážok, búrok a cesty oblakov tlačených vetrom k moru... kde sa vytvoria nové oblaky.
Edukačná aktivita, ktorú ponúka Émilie z Jeux d'école formou hry, tento film dokonale sprevádza.
Krátky film, ktorý sa dá prirovnať aj k Giant Cloud, ďalšiemu portálovému filmu s oblakmi.
Pochopte príbeh, tému, vyjadrite svoju citlivosť a precvičte si kritické myslenie.
"Oblaky nezmiznú, zmenia sa na dážď."
Budha (563-4893 pred Kr.)
„Oblaky sú ako myšlienky, denné sny, nočné mory oblohy. »
Journal, Jules Renard (1893-1898)
1-Ako by ste charakterizovali postavy vo filme?
Ovečky, ktoré sú v skutočnosti skôr oblaky, a muž vo vrtuľníku, ktorý sa hrá na pastiera.
2-Aká je úloha pastiera vo filme?
Má zalievať so svojím kŕdeľom mrakov oblasti, ktoré to potrebujú.
3-Na druhej 39-ke sú ovčie oblaky nad jazerom. Jazero sa vyprázdni a mraky sa nafúknu. za čo?
Ide o prirodzený jav vytvárania mrakov, ktoré sú nabité vlhkosťou nad morom alebo jazerami.
4-Akým nástrojom privoláva pastier oblačné ovce na objednávku?
Používa hmlový roh.
Je to námorný signalizačný nástroj, ktorý vydáva zvukové signály na signalizáciu prekážok.
5-V akej situácii vytvárajú ovčie oblaky blesky?
Pre zábavu alebo aj keď sa boja.
6-Čo pastier spustí tým, že straší oblačné ovce?
Skutočné tornádo.
7-Ako sa obláčiky-ovečky bavia na konci filmu a čo vás to prinúti myslieť?
Pripomína nám to deti hrajúce sa s autíčkami.
Vytvorené s podporou francúzskeho Ministerstva národného školstva a CNC.
Pozeranie filmu s rodinou, vzdelávacie aktivity s rodičmi doma a s učiteľmi na hodinách.
