Veľmi vtipný príbeh na tému kúzelníka, ktorý stratí nervy, aby deti chceli robiť kúzelnícke triky!
Pochopte príbeh, tému, vyjadrite svoju citlivosť a precvičte si svoje kritické myslenie.
1Prečo sa kúzelník, ktorý bol úspešný, stane uprostred svojej šou (50 s) nepopulárnym?
Jeho stôl sa rozbije a diváci potom objavia jeho trik: králiky nevychádzajú z klobúka, ale zo stola.
2Chápe kúzelník dôvod svojej neobľúbenosti?
Nie, nechápe, že stôl je rozbitý a umožňuje divákom vidieť zajace.
3Najprv diváci tlieskajú, no keď objavia kúzelníkov trik, čo urobia?
Oni bučia. Vypískanie: Kričanie alebo kričanie proti niekomu alebo niečomu na prejav nepriateľstva alebo nesúhlasu.
4Aká je reakcia kúzelníka?
Je smutný; Plače.
5Ako reagujú králiky?
Predvedú ďalší kúzelnícky trik, aby zachránili kúzelníkovu tvár: slávneho králika rozrezaného na dve časti!
6Rozumie kúzelník?
Nie, lebo nevidí pod stôl; Jednoducho si myslí, že jeho kúzelnícky trik je opäť úspešný. Prípravné práce na vzdelávacie aktivity Po zhliadnutí filmu vyzvite študentov, ktorí sa chcú vyjadriť, aby zasiahli. Body zahrnuté na tabuli je možné usporiadať do rôznych oblastí, v prípade potreby hromadným overením komentárov rýchlou navigáciou vo filme. Pozorovania každej oblasti môžeme doplniť niekoľkými ústnymi otázkami: - Grafický aspekt Ako spoznáme, že sme svedkami kúzelníckeho predstavenia (záves, hviezdy, cylindr, kostým)? Kde sme umiestnení? Ako sa na nás prenášajú emócie kúzelníka (hlavne ústami, ako aj očami)? A tie zajačie (nie sú veľmi výrazné, okrem uší, ktoré sa postavia pri páde znaku a posledného úsmevu zajačika-kúzelníka)? Všímajte si kádrovanie, ktoré prostredníctvom riadenia mimo kamier a potlesku pripraví o 1:18 prekvapenie pre diváka filmu. - Zvukový aspekt Aké prvky si študenti pamätajú (prehrávanie bubnov, reakcie publika v dabingu)? Požiadajte ich, aby prerozprávali udalosti z filmu tak, že si vypočujú iba jeho soundtrack: podarí sa nám zrekonštruovať všetky udalosti. - Mágia Navštevovali niekedy študenti kúzelnícke predstavenia? Je to rovnaké kúzlo, aké majú kúzelníci v rozprávkach? Poznajú dva emblematické triky (králik vytiahnutý z klobúka a žena rozrezaná na dve časti)? Je niekto z nich schopný predvádzať triky? - Rozprávanie Kto sú postavy a koľko ich je? Čo je jadrom deja (rozdiel medzi tým, čo hlavná postava vníma a tým, čo sa v skutočnosti deje)? Všimnite si kontrast medzi kúzelníckym trikom, expresívnym, ale opakujúcim sa a nezaujímavým od momentu, keď „trik“ diváci pochopili, a prekvapením vytvoreným králikmi, nie veľmi výrazným, ale viditeľne veľmi inteligentným. Zdôraznite nedorozumenie medzi kúzelníkom, ktorý si myslí, že bude opäť tlieskať, a publikom, ktoré sa pozerá len na zajace. Pri opätovnom pozeraní filmu môžeme spoločne vymenovať rôzne emócie vyjadrené kúzelníkom, publikom a dokonca aj králikmi. Študenti si môžu precvičiť identifikáciu ilustrácií určitých emócií pomocou listu Emócie, pocity a stavy mysle. Ďalšie prvky - Pre vašu osobnú informáciu (neprezrádzame ostatným tajomstvá kúzelníckeho triku!), Vysvetľujúce video ženského triku rozrezaného na dve časti... - Pop-up album: Farba emócií od Anny Lenas, Éditions Quatre Fleuves, 22s., 2014, ISBN 979-1026400134. - Animovaný film Vice-Versa (Inside Out) od Peta Doctera, Pixar, 94 min, 2015. - Stolná hra Feelings od Jeana-Louisa Roubira a Vincenta Bidaulta, vydavateľstvo Act In Games, 2015.
Vytvorené s podporou Ministerstva národného školstva a CNC.
Pozeranie filmu s rodinou, vzdelávacie aktivity s rodičmi doma a s učiteľmi na hodinách.
