Komentár k filmu: Shipwrecked
Bláznivý krátky film na smrť od smiechu!
Pre deti, ktoré snívajú o hľadaní pokladov, pustých ostrovoch a pirátstve.
Sledujte dobrodružstvá našich dvoch klaunských hrdinov. Bláznivá animácia a veľmi vtipný koniec.
Argument, na ktorom je Shipwrecked založený, je celkom jednoduchý: každá z dvoch postáv má to, po čom tá druhá túži.
Film dotiahne situáciu do bodu, kedy by sa dala takmer vyriešiť, no predvídateľne sa to vymkne spod kontroly a nasleduje boj, v ktorom obaja prehrajú. Film sa tak snaží opísať situáciu ako stretnutie dvoch individuálnych logík, dvoch exkluzívnych trajektórií. Najprv ide o zjednodušenú kresbu postáv a hysterizáciu ich správania, ktoré sa stáva podobným primárnym impulzom („idiotské“, v primárnom zmysle, teda singulár). Je tu jazyk zredukovaný na rovnako primárne slogany. Nakoniec je tu zjednodušenie vytvorené kontextom ostrova, kde sa všetko stáva vzácnym zdrojom, žiaducim objektom, ktorý nemožno zdieľať.
Chápeme, že takto formulované stretnutie týchto dvoch logík očividne nemôže nájsť spoločnú reč, iba ak ironicky a vynútene, keď si obe postavy na konci rozdelia truhlicu s pokladom pretvorenú na krehký čln. Shipwrecked šikovne organizuje karikatúru až do bodu, kedy sa takmer stáva geometriou. Spája v sebe humor a logiku, aby sa ľudia zamysleli nad stále sa opakujúcou otázkou individualizmu a spoločného záujmu. Výber názvu (minulého príčastia) potvrdzuje, že ako všetky bájky, aj tento nás pozýva k meditácii nad výsledkami našich činov.
Otázka na film: Shipwrecked
Pochopte príbeh, tému, vyjadrite svoju citlivosť a precvičte si svoje kritické myslenie.
1Aký je cieľ každej postavy? Ako tomu rozumieme?
Jeden chce slobodu (utiecť z ostrova, kde je väzňom), druhý sa snaží zbohatnúť hľadaním pokladov. Vyjadrujú to priamo krikom („sloboda!“ = sloboda!, „peniaze!“ = peniaze!).
2Aký krok urobí pirát? Čo nám to dáva pochopiť? a stroskotanec?
Sleduje kľukatú cestu z ostrova na ostrov, vyčerpávajúc možnosti na svojej ceste, zakaždým s prázdnymi rukami, no pokračuje stále ďalej. Stroskotanec sa nehýbe, ale zostáva pozorný na všetky strany, čo by ho mohlo odviesť preč z ostrova.
3Majú tieto dve postavy niečo spoločné?
Ich odhodlanie ísť za svojim cieľom za každú cenu. Každý z nich má „pevnú predstavu“.
4Ako sa vyvíjajú ich projekty, keď sa spoja?
Súťažia o zdroje, po ktorých túžia: zlato a loď.
5Zdieľajú niečo na konci filmu?
(Neužitočné) zvyšky toho, čo mohli zdieľať: truhlica s pokladom.
6Snažia sa postavy komunikovať? Je to úspešné?
Trosečník sa snaží upútať pozornosť záchrancov, no nedarí sa mu to. Správa vo fľaši je pirátom nepochopená. Potom už nekomunikujú: bojujú.
7Vedie činy postáv v tomto filme k výsledku, ktorý očakávajú?
V žiadnom prípade. Tým, že idú za svojim osobným cieľom bez toho, aby venovali pozornosť svojmu okoliu, sa im darí len zhoršovať svoju situáciu.
8V čom tento film pripomína bájku o La Fontaine? v čom je to iné?
Môžeme reflektovať situáciu a poučiť sa z nej. Ale na rozdiel od bájky La Fontaine, táto lekcia nie je vo filme sformulovaná.
9Sú kresby a animácie „realistické“? Ako to pomôže pochopiť film?
Sú veľmi zjednodušené, sú to karikatúry. Je to spôsob, ako lepšie preniesť myšlienky do filmu.
