Mfano wa mafundi wa msimu utakuwa wa kufurahisha sana kwa watoto wadogo na vile vile wakubwa. Fikiria darasani pamoja na wanafunzi, wahusika kama vile misimu 4, Bw. Ndimu au Tikitikiti majira ya kuchipua, Bi. Currant au Hazelnut kwa majira ya kiangazi. Vumbua zana za kulima bustani yao. Upepo, mvua, jua, nyuki?
Mara nyingi hutafuta kitabu kuhusu misimu, filamu hii fupi ni msaada mzuri sana wa kielimu kuwasilisha misimu minne kwa wanafunzi kutoka shule ya chekechea na kuendelea.
Filamu fupi "Automne" ilichaguliwa kwa tamasha la Takorama 2022 lililoandaliwa na chama cha Films pour enfants.
1-Filamu inafanyika wapi?
Ni maktaba lakini pia semina.
2-Mhusika mkuu ni nani?
Ni uyoga.
3-Mhusika huyu anafanya nini kwenye filamu?
Yeye hufanya msimu.
4-Msimu huu ni nini? Je, tunaitambuaje?
Ni vuli. Tunaielewa kwa rangi ambazo mhusika hutumia, lakini pia na vitu ambavyo hutengeneza, kama vile majani nyekundu, chestnuts na uyoga.
5-Kuna uhusiano gani kati ya mhusika na msimu anaounda?
Uyoga hasa hukua katika vuli.
6-Je, ni mhusika gani anayeonekana mwishoni mwa filamu?
Ni Mheshimiwa Winter; amevaa kanzu nyeupe-theluji.
7-Kwa nini anafika baada ya Bwana au Bibi Uyoga (au Autumn)?
Kwa sababu msimu wa baridi ni msimu unaofuata vuli.
8-Unafikiri Bwana Winter atafanya nini?
Fungua jibu.
Kwa hakika atafanya vipengele vyote vinavyofanya majira ya baridi: theluji na labda hata miti ya Krismasi!
9-Kwa nini uyoga wa tabia hutazama saa mara kwa mara?
Anatazama saa kwa sababu anaogopa kutomaliza kazi yake kwa wakati: lazima awe kwa wakati ili kutoa nafasi kwa msimu ujao, majira ya baridi.
10-Je, tunaweza kuiitaje eneo la filamu?
Warsha ya misimu.
11-Linganisha wahusika wa msimu wa baridi na msimu wa baridi.
Tabia ya majira ya baridi inatisha. Amevaa kama Kifo katika taswira nyingi za Grim Reaper. Wahusika wawili wako katika upinzani kamili. Kwa hakika ana miberoshi kwenye bega lake, lakini inaonekana zaidi kama silaha zenye miiba.
Viendelezi na marejeleo
1- Ugunduzi wa vuli
Shughuli iliyopendekezwa na Bibi Aurel.
- Kugundua na kutambua msimu na sifa zake: vuli.
Filamu fupi inaruhusu wanafunzi kugundua msimu fulani, ambao unaashiria kurudi kwao darasani kila mwaka: vuli. Sifa zake za asili, zinazoweza kuonekana na wote, zinawasilishwa kwa njia ya kishairi kupitia uyoga wa kianthropomorphic unaofanya kazi Duniani kama mchongaji anayeunda kazi yake.
Hatua za shughuli. Kusanya maoni ya wanafunzi na kuwauliza ikiwa ni lazima: filamu fupi inafanyika wapi? (katika maktaba, leta jina "semina ya misimu"); mhusika mkuu ni nani? (uyoga, kuleta jina "Mheshimiwa Uyoga"). Wasilisha kadi ya mhusika kama taswira ya kumbukumbu, kisha kadi ya saa, inayowaongoza wanafunzi kufikiria juu ya mkono wake, rangi zake, sehemu zake nne. Ikiwa ni lazima, eleza kuwa ni saa ya msimu. Hatimaye: kwa nini Bwana Mushroom mara kwa mara anaangalia saa hii? (kwa sababu lazima iwe kwa wakati na utengeneze njia kwa msimu ujao, majira ya baridi). Fanya muunganisho na mhusika anayefika mwisho wa filamu fupi.
Utafiti. Wape wanafunzi mtazamo wa pili ambapo watalazimika kuzingatia mambo tofauti, katika vikundi vya waangalizi kila mmoja anayehusika na mada moja: vitendo vya Bwana Uyoga kwenye sayari, athari za vitendo hivi kwenye sayari, kuonekana kwa saa.
Kuunganisha. Kwa kutumia kadi za vipengele tofauti vya hadithi, kudanganya au kuonyesha ubaoni, onyesha vitendo vya Bw. Uyoga kwa mpangilio wa matukio. Shirikisha na kila kitendo athari inayozalishwa kwenye Dunia. Weka saa tatu mahali pazuri kwenye mfuatano wa matukio.
Maombi yanawezekana. Karatasi ya mazoezi kulingana na picha za mlolongo wa kuweka kwa utaratibu, kuweka wimbo wa sifa tofauti za vuli: fikiria vipengele vya vuli na vitendo vya Mheshimiwa Mushroom, kadi za kumbukumbu za wahusika na saa, "picha za mfululizo wa mambo ya vuli" shughuli.
2- Kifaransa, Kiingereza, sanaa za plastiki
- Vumbua wahusika.
Mfano wa mafundi wa misimu utawafurahisha sana watoto.
Hebu fikiria wahusika katika picha ya misimu minne: Bwana Lemon au Tikiti ya spring, Bi. Currant au Hazelnut kwa majira ya joto. Buni zana zao za kulima bustani zao: upepo, mvua, jua, nyuki…
Wasilisha tabia yako kazini kwa darasa, kwa maandishi na kuchora.
3- Kifaransa
- Binafsi vitu, elewa kanuni ya utu.
Ubinafsishaji ni tamathali ya usemi ambayo inajumuisha kuhusisha sifa za kibinadamu na mnyama au kitu kisicho hai (kitu cha zege au uondoaji) ambacho tunataka, kuongea, kutenda, n.k.
Katika filamu, uyoga, mtu, hutengeneza vuli.
Waulize watoto kubinafsisha vitu kutoka kwa mazingira yetu ya kila siku, kama vile uma au ufagio, kisha wabuni hadithi na kufikiria hisia za wahusika hawa wapya.
Jean de La Fontaine anatumia istilahi katika ngano zake zinazohusiana na wanyama na wanadamu: wanyama wanafanywa kuwa mtu kuwakilisha jamii ya binadamu; hivyo, simba anakuwa mfano wa nguvu, na mbweha, wa hila.
Ubinafsishaji unaweza kufikiwa kwa njia ya michezo na maswali.
"Mistral alikasirika, na milio ya sauti yake kuu ilinifanya niwe macho hadi asubuhi."
Barua kutoka kwa kinu yangu, Alphonse Daudet (1840-1897).
4- Uwakilishi wa misimu
- Uwakilishi wa misimu katika filamu na historia ya sanaa.
Waandishi walichagua nini kufananisha misimu? Je, hii inaleta maoni gani?
Je, mada hii ya misimu imewakilishwaje kimapokeo katika uchoraji?
Misimu Nne d'Arcimboldo katika karne ya 16, na vielelezo vidogo vya kalenda ya Saa Tajiri Sana za Duke wa Berry, Paul de Limbourg na ndugu zake, robo ya kwanza ya karne ya 15.
Shughuli za elimu zinazotolewa na Christophe na Olivier Defaye, kwa ushauri wa Anne-Marie Filho.
Imeundwa kwa msaada wa Wizara ya Elimu ya Kitaifa ya Ufaransa na CNC.
Kutazama filamu na familia, shughuli za kielimu na wazazi nyumbani na na walimu darasani.
