موسمی خانے

فلم دیکھنے کے بعد بچوں سے کہا جائے گا کہ وہ زوال سے متعلق ہر چیز کی فہرست بنائیں۔ آپ سے کردار کی وضاحت کرنے کو بھی کہا جائے گا۔ مشروم کی شکل میں ٹوپی کیوں؟ بچوں سے کہا جائے گا کہ وہ خزاں سے متعلق اشیاء کے نام کھینچیں یا لکھیں، اس طرح اجتماعی طور پر کلاس کا پہلا لغت تیار کیا جائے گا۔

موسمی پھلوں اور سبزیوں کو اکٹھا کرنے کے لیے سیر و تفریح ​​(پارک، جنگل بلکہ بازار میں بھی) کا اہتمام کرنا، بلکہ بامعنی تصاویر لینے کے لیے بھی دلچسپ ہوگا۔ بچوں کے تاثرات کو جمع کرنا بھی ضروری ہو گا (یہ سردی ہے، گرم ہے، مرطوب ہے، ہوا ہے وغیرہ) سکول کے صحن میں اگر کوئی درخت ہو تو بچوں کے لیے مناسب ہو گا کہ وہ اسے کھینچیں اور اس کی تصویر لیں۔

اگر ممکن ہو تو ان تمام جمع شدہ اشیاء کو گتے کے ڈبے میں ایک ساتھ رکھا جائے گا۔ یہاں ایک چھوٹی، غیر مکمل فہرست ہے:

• بچوں کی ڈرائنگ۔
• الفاظ اور تصاویر کے ساتھ لغت۔
• تصاویر۔
• موسم کے لئے اہم لباس (موسم خزاں میں بارش کے جوتے، موسم سرما میں mittens).
• پھل، سبزیاں (آپ تاجر سے پلاسٹک کی اشیاء استعمال کر سکتے ہیں) یا اشیاء۔
• طلباء کی تصویر (تاکہ وہ سال بھر میں اپنی تبدیلی دیکھ سکیں)۔ استاد خانہ پر خزاں لکھنے کا خیال رکھے گا۔

یہ سرگرمیاں ہر موسم میں، ایک ہی شکل میں دہرائی جائیں گی، تاکہ طلباء ہر خانے کے مواد اور اس طرح موسموں کے ارتقاء کا موازنہ کر سکیں۔

ادب میں توسیع

• "پڈلوں میں چھلانگ لگانا اور چار موسموں کی دوسری چھوٹی خوشیاں"، امیلی لافائٹر، 2017۔
• "موسموں کے دوران"، گوڈون واکر، 2011۔
• "میرے درخت کے کھوکھلے میں"، ٹیکنٹروپ بریٹا، 2015۔