دن/رات کی تبدیلی، روشنی اور سایہ

طلباء سے پوچھیں کہ جب سورج بہت زیادہ چمکتا ہے تو کیا ہوتا ہے: شہر جاگتا ہے اور زندہ ہو جاتا ہے۔ جو اس کی کرن کو پکڑنے میں رکاوٹ ہے۔ اس لیے اسے اپنے مقاصد کے حصول کے لیے حکمت عملی استعمال کرنی پڑے گی۔ طلباء کے دن/رات کے ردوبدل کی نمائندگی جمع کریں۔ سورج کیوں " طلوع " اور " غروب " ہوتا ہے؟ اس مجموعہ کے بعد سلسلہ شروع کریں۔

اس سبق کو واضح کرنے کے لیے، ہم اس موضوع پر طلباء کو بنیادی ویڈیوز پیش کر سکتے ہیں۔ بڑے بچوں کو ماڈل بنانے کے لیے کہا جا سکتا ہے۔ ایک فائل لیمپ ویب سائٹ پر دستیاب ہے۔

اس کام کے حصے کے طور پر سائے کا تصور یقیناً ذکر کیا گیا ہوگا۔ ہم ویڈیو پر واپس جا سکتے ہیں اور طلباء سے عمارتوں، اہراموں کے سائے دکھانے کے لیے کہہ سکتے ہیں۔ اس طرف سائے کیوں ہیں؟ کیونکہ وہ روشنی کے منبع کے مخالف ہیں۔ پھر اسے عملی جامہ پہنائیں اور طلباء سے کہیں کہ ایک دھوپ والے دن اسکول کے صحن میں جائیں اور زمین پر چاک سے اپنے سائے کھینچیں۔ شناخت کریں کہ سورج کی روشنی کہاں سے آتی ہے اور سائے کی سمت۔ پھر کلاس میں اسی کام کو اس بار غیر فطری روشنی کے ذریعہ (ایک چراغ) کے ساتھ کریں اور کلاس میں پائی جانے والی مختلف اشیاء کے سائے کھینچیں۔

ان تمام ہیرا پھیری کے مراحل کے بعد ہم ڈرائنگ کی طرف بڑھ سکیں گے۔ طالب علموں سے کہیں کہ کوئی کردار یا کوئی چیز کھینچیں، قدرتی روشنی کا ذریعہ ہے یا نہیں، پھر اس کا سایہ، اس بار بغیر سپورٹ کے۔ اپنے آپ سے رنگوں کا سوال پوچھیں، روشنی اور سائے کے لیے کون سا انتخاب کرنا ہے؟ یہ کام آپ کو یہ دیکھنے کی اجازت دے گا کہ آیا طلباء نے صحیح طریقے سے سمجھا ہے۔