تاریخ کو دوبارہ لکھیں۔

پہلی بار دیکھنے کے بعد، بچوں سے کہیں کہ وہ کہانی سنائیں، جو کچھ انہوں نے دیکھا اسے بیان کریں۔ دوسری بات، ان سے ان کی رائے پوچھیں، انہیں مختلف کرداروں کے رویے پر اظہار خیال کرنے دیں، انہیں کیا محسوس ہوا؟ مرکزی کردار کی جگہ ان کا کیا ردعمل ہوتا؟ اور دوسروں کے بجائے؟ اگر ہم خود کو اس صورت حال کا سامنا کریں تو ہمیں کیا کرنا چاہیے؟ طلباء کے پاس شیئر کرنے کے لیے ذاتی تجربات ہو سکتے ہیں، یہ ان کے بارے میں بات کرنے اور یہ سمجھنے کا وقت ہے کہ ہمارا رویہ دوسروں کے لیے اہم ہے۔

اس کے بعد ہم طلباء سے کرداروں کی شخصیت کو تبدیل کرکے کہانی کو دوبارہ لکھنے کے لیے کہہ سکتے ہیں۔ مذاق اڑانے کے بجائے اگر وہ مہربان ہوتے تو کیا ہوتا۔ جب لوگ اس کے ساتھ بات چیت کرنا چاہتے ہیں تو اسے کیسا رد عمل دکھانا چاہیے؟ ایسا کرنے کے لیے، ان کی عمر اور سطح پر منحصر ہے، ہم انہیں براہ راست اپنی نوٹ بک میں لکھنے، اسکرین پر تصویر یا ویڈیو سے پرنٹ شدہ تصویر پیش کرنے دے سکتے ہیں۔ اس کام سے ہم ایک چھوٹے سے ضابطے کے ڈیزائن کا تصور کر سکتے ہیں جس سے بچنے کے لیے اچھے رویوں اور طرز عمل کو اکٹھا کیا جائے۔ ایسا کرنے کے لیے، آپ ویڈیو سے تصاویر استعمال کر سکتے ہیں اور حروف کو بولنے کے لیے بلبلے ڈال سکتے ہیں (نیچے دیکھیں)۔ ظاہر ہے کہ اس کام سے طلبہ میں بیداری آئے گی۔ وہ جتنا زیادہ قواعد ترتیب دینے میں شامل ہوں گے، اتنا ہی وہ ان کا احترام کریں گے۔ یہ ترتیب تعلیمی سال کے آغاز کے لیے مثالی ہے تاکہ باقی سال کے لیے دیکھ بھال کا فریم ورک قائم کیا جا سکے۔ ذیل میں استعمال کی جانے والی تصاویر کی مثالیں: ہر تصویر کے لیے آپ مکالمے مکمل کرنے کے لیے کیپشن کے ساتھ ایک مثبت ورژن (کیا کہا جانا چاہیے) اور منفی ورژن (کیا کہا یا نہیں کیا جانا چاہیے) لکھ سکتے ہیں۔

اس سرگرمی کے لیے مواد پرنٹ کریں...