مختصر فلم Lost Property کے ارد گرد تعلیمی سرگرمی
اپنے خیالات کو ترتیب دے کر، جملے تیار کرکے اور ان کو مربوط طریقے سے جوڑ کر ایک متن لکھیں۔
کلاس میں دستیاب زبان کے مطالعہ سے متعلق ٹولز استعمال کریں (ڈکشنری، اسپیل چیکرز وغیرہ)۔

Lost Property © 12foot6
عنوانLost Property
موضوعیادداشت، خاندانی رشتہ
صنف اور کلیدی الفاظداستان، دوستی، محبت، پرانی یادیں، یادیں، یادیں۔
عمر (فلم کے لیے)9-11 سال کی عمر
مدت06 min 13 s
ہدایتکاریAsa Lucander
موسیقیDavid Arch
پروڈکشن12foot6 (برطانیہ, 2014)
تعمیراتی خاکہ سے تکنیکی چیز تیار کریں۔
میموری پر کینوپی تھیمیٹک ٹور میں Jean-Louis Jouanneaud کی تجویز کردہ تجزیاتی سرگرمیوں کے علاوہ، طلباء سے ان کے تجربات کے بارے میں پوچھیں: 1 کیا وہ کبھی کوئی اہم چیز بھول گئے ہیں؟
2 کیا اس کا کوئی نتیجہ نکلا؟
3 کیا وہ آسانی سے یاد رکھنے کے قابل ہیں کہ وہ کیا چاہتے ہیں؟ وہ اس کے بارے میں کیسے جاتے ہیں؟
4 کیا وہ حفظ میں نیند کے تعین کرنے والے کردار سے واقف ہیں (ایک چھانٹی ان چیزوں کے درمیان کی جاتی ہے
یاد رکھنے کا مستحق ہے اور اس کی کیا ضرورت نہیں ہے)؟ 5 وہ یا ان کے چاہنے والے کچھ چیزوں کو کیسے نہیں بھولتے (نوٹ، میمو، یاد دہانی آن
اسمارٹ فون...)؟ 6 انہیں اپنے پیاروں کو آزمانے کے لیے ان سے پوچھیں، مثال کے طور پر، ان کے نام بتانا
کنڈرگارٹن اور ابتدائی اسکول کے اساتذہ۔ کیا وہ ان سب کو یاد رکھنے کے قابل ہیں؟
طلباء کی یہ شناخت کرنے میں مدد کریں کہ کچھ یادیں جگہوں، حالات اور اشیاء سے جڑی ہوئی ہیں۔ ان سے کہیں کہ وہ کسی ایسی چیز کا انتخاب کریں جس کے ساتھ وہ اپنی موجودہ یادوں کو مستقل طور پر وابستہ کرنا چاہتے ہیں۔ یہ ایک چھوٹی سی کتاب بنانے کے بارے میں ہو گی جو اس چیز کے ساتھ ہمارے پاس موجود کہانی کو بتاتی ہے، یہ ہمارے لیے کیا ابھارتی ہے۔ اس کے بعد ہم اس چھوٹی سی کتاب کو یا تو مذکورہ چیز کے ساتھ رکھیں گے، یا گھر میں کسی محفوظ جگہ پر رکھیں گے (مثال کے طور پر پاسپورٹ یا دیگر سرکاری خاندانی دستاویزات کے ساتھ)، جہاں ہمیں اسے تلاش کرنے اور چند سالوں میں دوبارہ پڑھنے کی خوشی ہوگی۔ یہ ممکن ہے کہ اس صفحے سے کچھ چھوٹی کتابیں پرنٹ کرنے کے لیے طالب علموں کو سرگرمی میں خود کو زیادہ آسانی سے پیش کرنے کی اجازت دی جائے۔
انہیں چھوٹی خالی کتاب [پرنٹ کرنے کے لیے مواد] کی A4 شیٹ دیں (اس بات کا خیال رکھیں کہ پرنٹ کرتے وقت اس کا سائز تبدیل نہ کریں)۔ فولڈنگ کے عمل کے دوران ان کی رہنمائی کریں (اور مرکزی کٹ خود بنائیں)۔ ایک بار جب ان کا متن مسودہ میں لکھا جاتا ہے اور درست کیا جاتا ہے، آخری صفحہ پر تجویز کردہ عناصر کا استعمال کرتے ہوئے، وہ اسے واضح کرنے سے پہلے، چھوٹی کتاب پر صاف طور پر کاپی کر سکتے ہیں، اگر وہ چاہیں تو اسے اپنے ہم جماعتوں کو پڑھ کر سنا سکتے ہیں... اور اسے گھر لے جا سکتے ہیں۔
ایکٹیویٹی شیٹ بذریعہ تحریر: Bruce Demaugé-Bost. اسکول کا چھوٹا ABC دریافت کریں...
