مختصر فلم Sisters کے ارد گرد تعلیمی سرگرمی
اپنے جذبات اور احساسات کو منظم کرکے ان کی شناخت اور اظہار کریں۔
اپنی قدر کریں اور سننے اور ہمدردی کے قابل بنیں۔
تفہیم اور تنقیدی سوچ کی مہارتیں تیار کریں۔

Sisters © Anchi Shen
عنوانSisters
موضوعخاندانی تعلق، بات چیت
صنف اور کلیدی الفاظکامیڈی، دوستی، بہن، والدین کا رشتہ، ٹیلی فون
عمر (فلم کے لیے)6-11 سال کی عمر میں
مدت01 min 32 s
ہدایتکاریAnchi Shen
موسیقیChi-Hsuan Chia
پروڈکشنCalarts (ریاستہائے متحدہ, 2014)
ایک ساتھ مل کر مایوس کن صورتحال پر بحث کریں، تصور کریں، لکھیں اور اس پر عمل کریں۔
اس سرگرمی کو فلم کے نفسیاتی پہلوؤں کی ترقی کے طور پر دیکھا جا سکتا ہے، اخلاقی سوالات کی بنیادوں کو متعارف کرانے کے لیے: اپنے احساسات اور خواہشات کو سمجھنا، دوسروں میں ملتے جلتے پڑھنا، ان حالات کو پہچاننا جہاں وہ ایک دوسرے سے نہیں ملتے ہیں۔
اس کا آغاز دو کرداروں کے ذریعے دکھائے گئے جذبات کے تفصیلی تجزیہ اور ان کے تفاوت (جوش، مایوسی، جھنجھلاہٹ، غصہ، چھوٹے کے لیے اداسی، بڑے کے لیے بے حسی اور حیرت) کی ممکنہ وضاحتوں پر بحث کے ساتھ ہو سکتا ہے۔ یہ کرداروں کے خیالات کا تصور کرنے کے لیے تحریری کام کی شکل اختیار کر سکتا ہے، اشتراک اور بحث کے لمحات کے ساتھ ردوبدل کرتے ہوئے، دونوں نقطہ نظر کی ہم آہنگی (قانون میں) کو مکمل طور پر دریافت کر سکتا ہے۔
دوم، ہم فلم میں "تنازعہ" کے سیاق و سباق پر توجہ مرکوز کریں گے: خاندان کے دوبارہ اتحاد کی توقعات، ٹیلی فون کا کردار۔ یہاں ایک بار پھر، یہ عادات یا مضمر اصولوں کا تصور کرنے کے لیے صورت حال کو کھودنے کے بارے میں ہے (اگر چھوٹی بہن صرف ایک سوال پوچھنا چاہتی تو کیا صورتحال مختلف ہوتی؟ وہ اپنی بڑی بہن کی فون کال کو کیوں نہیں روکتی؟ وغیرہ)۔ یہ شائستگی کے اصولوں، بچوں/بالغوں کے درجہ بندی، اشیاء کے استعمال کے قواعد وغیرہ کے بارے میں ایک عملی سوال کے ساتھ لنک بنانے کا موقع ہے۔
اس کلیئرنگ کے بعد، دو کرداروں کے ساتھ مختصر خاکے بنانے کا وقت آتا ہے، زیر بحث آئیڈیاز کو دوبارہ استعمال کرتے ہوئے۔ بچے بغیر لوازمات اور الفاظ کے کھیلنے کے لیے نصف درجن حالات تیار کرتے ہیں۔ اس مرحلے پر، استاد ایک کردار کو تبدیل کرنے کا مشورہ دے سکتا ہے: یہ وہ بچہ ہے جو کسی کام میں مشغول ہوتا ہے اور بالغ جو اس سے کچھ بات چیت کرنے کی کوشش کرتا ہے۔ بچے جوڑے میں کام کرتے ہیں، یا تو پہلے سے لکھ کر یا ترجیحی طور پر، اصلاح کے ذریعے۔ پھر وہ کلاس میں پیش کرتے ہیں۔
سرگرمی کی تیاری کے لیے، آپ کو تاریخی/سماجی سوالات اور اخلاقی/اخلاقی سوالات کے درمیان فرق کو ذہن میں رکھنے کی کوشش کرنی چاہیے۔ لہٰذا حالات کی کھوج کو سماجی مسائل سے پہلے رک جانا چاہیے، خاص طور پر تعلیم کے مرکزی موضوع کے طور پر مایوسی کا کردار۔ اس موضوع پر بحث، جو کہ ایک حالیہ تاریخی تعمیر ہے، یہاں واقعی متعلقہ نہیں ہے۔ یہ سب سے بڑھ کر بات ہے کہ بچوں کو جذبات کی ذخیرہ الفاظ، رویے کی مختلف منطق، کرداروں کا تبادلہ، بحث کی نقل، وغیرہ جیسے تصورات میں ہیرا پھیری کرنا۔
توسیع اور حوالہ جات
ایکٹیویٹی شیٹ بذریعہ تحریر: Bruno Pellier
