اسمارٹ فون

پہلے مرحلے میں بچوں کے ساتھ جذبات (خوشی، خواہش، مایوسی وغیرہ) کے حوالے سے ان کے اہم تجربات کو سمارٹ فونز کے ساتھ درج کرنا ہوتا ہے (یا، اگر آپ چاہیں تو، عام طور پر موبائل فونز کے ساتھ – اہم بات یہ ہے کہ تخیل کو متحرک کرنے کے لیے جدید تکنیکی مصنوعات کی alibi)۔ اشتراک کرتے وقت، استاد کا کردار بچوں کے ساتھ، فنکشن (یا فنکشن کی غیر موجودگی) کے ذریعے پیدا ہونے والے جذبات کو تشکیل دینے میں مدد کرنا اور ان افعال کی فہرست بنانا ہے۔ فارمولیشنز بہت خلاصہ ہو سکتی ہیں، جیسے کہ "جلدی سے بہت اہم ہو جانا یا اس کے برعکس بہت معمولی"، "آپ کو بات چیت میں خلل ڈالے بغیر کھانا پکانے کی اجازت دینا"، "میوزک ویڈیو دیکھ کر ضرب کی میز سیکھنا"، وغیرہ۔

دوسرے مرحلے میں، ہر بچہ ان افعال میں سے کسی ایک کا انتخاب کرتا ہے اور ڈرائنگ اور ٹیکسٹ (کیپشن والا خاکہ، کامک سٹرپ) کے ذریعے اس کے نفاذ کے لیے منظرنامہ تیار کرتا ہے۔ اس میں شکل کے خاکے کا تصور اور عملی مظاہرہ دونوں شامل ہیں۔ اس کے بعد نتیجہ ایک ساتھ دکھایا جاتا ہے، جس سے اسمارٹ فون کے فنکشنل تخیل کا ایک جائزہ پیش کیا جاتا ہے۔