بوریت کی ضرورت کے بارے میں بچوں کے لیے ایک شاعرانہ فلم، اس وقت بچوں کی نشوونما کے لیے بہت ضروری ہے۔
مختصر فلم "Rain and Fish" کا انتخاب Films pour enfants ایسوسی ایشن کے زیر اہتمام ٹاکوراما 2020 میلے میں کیا گیا تھا۔
کہانی، تھیم کو سمجھیں، اپنی حساسیت کا اظہار کریں اور اپنی تنقیدی سوچ کا استعمال کریں۔
"بارش اور مچھلی" کا انتخاب کیا گیا۔ Anne-Marie Filho, اعزازی اکیڈمی انسپکٹر، ایک مثال کے طور پر ایک فلم سے پوچھ گچھ کے طریقوں کی وضاحت کرنے کے لئے.
ایک سوال جو اس وقت طلباء کے عکاسی کے مطابق بنایا گیا ہے جب وہ اس چیز کو دریافت کرتے ہیں جس کا مطالعہ کیا جائے اور اس پر ردعمل ظاہر کیا جائے۔ ان مظاہر کی تنظیم اور ان کی نشوونما لازمی طور پر ان مقاصد کو حاصل کرنا ممکن بنائے گی جو تجزیہ کے لیے متعین کیے گئے ہیں، معنی کے اندیشے کے لیے، جو دونوں طریقوں میں یکساں رہتے ہیں۔ اس دوسرے نقطہ نظر کی دلچسپی خود مختاری کے طریقہ کار کے ترقی پسند حصول کے لیے حالات پیدا کرنا ہے، جس میں طلبہ کو بتدریج ان کے مشاہدات میں متغیرات کے وجود سے آگاہ کرنا بھی شامل ہے۔
اپنی عمر اور سطح کے مطابق ڈھالتے ہوئے، یہ استاد کی ذمہ داری ہے کہ وہ طلباء کو ان حکمت عملیوں پر غور کرنے کے لیے مدعو کریں جو وہ سوال کرنے، تجزیہ کرنے اور سمجھنے کے لیے استعمال کرتے ہیں، تاکہ وہ ان پر تنقید کر سکیں، ان کو ضم کر سکیں، اور ان کو موزوں کرنے، انہیں دوبارہ استعمال کرنے اور انہیں تیار کرنے کے قابل ہو سکیں۔
فائل مختصر فلم "بارش اور مچھلی" کے درج ذیل نکات پر توجہ دیتی ہے۔
- تصویری تعلیم کے مقصد کو برقرار رکھیں۔
- ذاتی تجربے کے متحرک ہونے سے لے کر علم تک۔
- ایکسپلوریشن۔
- روایت۔ پچ، خلاصہ، خلاصہ۔
- جگہ، سجاوٹ۔
- کردار۔
- عمل۔
- تھیم۔
- ساؤنڈ ٹریک۔
- نیٹ ورک فلم۔
فیملی کے ساتھ فلم دیکھنا، گھر میں والدین کے ساتھ تعلیمی سرگرمیاں اور کلاس میں اساتذہ کے ساتھ۔
