Films pour enfants

Μουσική ακρόαση

Μουσική παιδεία6-11 ετών

Εκπαιδευτική δραστηριότητα γύρω από την ταινία μικρού μήκους Big Bang Dog

Αναμενόμενο τέλος δραστηριοτήτων

Προσδιορίστε μια απλή οργάνωση: επανάληψη μιας μελωδίας, ενός ρυθμικού σχεδίου, ενός θέματος.

Εκφράστε τα συναισθήματα και τις προτιμήσεις σας, ακούστε και σεβαστείτε τις απόψεις των άλλων και την έκφραση της ευαισθησίας τους.

Big Bang Dog

Big Bang Dog © Parquerama Studios

ΤίτλοςBig Bang Dog

ΘέμαΡομπότ

Είδος και λέξεις-κλειδιάΣουρεαλιστικό, σκύλος, πόρτα, σκάλα, σανίδα καταδύσεων

Κύκλος (για την ταινία)6-11 ετών

Διάρκεια03 min 45 s

ΠραγματοποίησηM. Vigliano & D. Zaballa

ΜουσικήAimar Molero

ΠαραγωγήParquerama Studios (Αργεντινή, 2014)

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Περιγράψτε και συγκρίνετε ηχητικά στοιχεία, εντοπίστε κοινά και αντιθετικά στοιχεία.

Ακούστε μουσική χωρίς το οπτικό και στη συνέχεια με την ταινία για να αφήσετε τους μαθητές να εκφράσουν τα συναισθήματά τους, να κάνουν υποθέσεις για το θέμα της ταινίας, να μαντέψουν πού διαδραματίζεται η δράση, να φανταστείτε το θέμα της ταινίας μικρού μήκους.

Σε αυτήν την πρωτότυπη ταινία μικρού μήκους, ακολουθούμε ένα μικρό σκυλάκι στις ονειροπολήσεις του. περιπλανιέται σε διαφορετικά σύμπαντα, το καθένα τόσο παράξενο όσο το άλλο. Μπορούμε να σημειώσουμε ότι κάθε αλλαγή του σύμπαντος συνοδεύεται από μια αλλαγή μουσικής.

Πρώτα, βάλτε τα παιδιά να ακούσουν τη μουσική χωρίς να δουν την ταινία. Αφήστε τα να εκφράσουν τα συναισθήματά τους μετά από αυτή την πρώτη ακρόαση. Κάντε μια δεύτερη ακρόαση, κάνοντας διαλείμματα σε κάθε αλλαγή του σύμπαντος. Οι μαθητές μπορεί να αναγνωρίσουν ορισμένους ήχους, όργανα ή ορισμένες «ατμόσφαιρες»:

  • Μια εισαγωγή που μας μεταφέρει στα όνειρα του σκύλου (μπορούμε να φανταστούμε ότι αυτή είναι η φάση που τον παίρνει ο ύπνος). Μετά τους τίτλους (ξυλόφωνο), ακούμε μουσική χωρίς παλμούς που έρχεται σε αντίθεση με την παρακάτω μουσική.
  • Στο 31ο δευτερόλεπτο, ο σκύλος ξεκινά τη βόλτα του (αρχίζει το όνειρο). Η μουσική είναι ρυθμική και πιασάρικα. περπατάει, ακολουθώντας τον σφυγμό. Καμία σχέση με την προηγούμενη μουσική αλλά βρίσκουμε το ξυλόφωνο από τους τίτλους.
  • Γύρω στο 40ο δευτερόλεπτο ανοίγει μια πόρτα και μπαίνει στο πρώτο σύμπαν. Βρίσκουμε την ίδια μελωδία αλλά η μουσική είναι πιο αργή και απαλή. Ανεβαίνει τη σκάλα και πηδά από τη σανίδα κατάδυσης στο μπολ με τη σούπα. Ακούμε ξανά το ξυλόφωνο πριν το άλμα. Όταν πηδά και διασχίζει τα σύννεφα, ακούμε τον ήχο της πτώσης του.
  • Όταν προσγειώνεται στο υγρό, η μουσική πνίγεται και αναγνωρίζουμε την ατμόσφαιρα του υποβρύχιου περιβάλλοντος. Όταν βγαίνει ξανά στην επιφάνεια, η μουσική είναι πιο δυνατή, πιο καθαρή. Ακούμε τον ήχο του νερού, μπορούμε να φανταστούμε τα κύματα.
  • Στη συνέχεια, βγαίνει από το μπολ και καταλήγει στο τραπέζι ενός ιαπωνικού εστιατορίου. Η πολύ ιδιαίτερη μουσική που συνοδεύει αυτό το σύμπαν μας θυμίζει την Ασία.
  • Όταν βρίσκεται στο αεροπλάνο, η μουσική σταματά και οι ήχοι που μας θυμίζουν το αεροπλάνο είναι παρόντες.
  • Επιστρέφει στο εστιατόριο και επιστρέφει η ίδια μουσική.
  • Στη συνέχεια, βρίσκεται σε έναν πύραυλο (μπορείτε να αναγνωρίσετε τον ήχο).
  • Και τελικά προσγειώνεται σε μια πόλη (παίρνει το τρένο, βρίσκεται στη μέση των κτιρίων, σε ένα διαμέρισμα και τελειώνει το ταξίδι του στο δρόμο). Η μουσική είναι λιγότερο ξεκάθαρη σε αυτά τα τελευταία σύμπαντα που είναι κοινά στην πόλη.

Μετά από αυτή την ακουστική εργασία, δείξτε την ταινία στα παιδιά. Κάντε συνδέσμους με τις πρώτες παρατηρήσεις, δείτε αν επαληθεύονται οι υποθέσεις, τελειοποιήστε την ανάλυση με τις εικόνες. Επισημάνετε ότι κάθε σύμπαν έχει τη δική του μουσική.

Φύλλο δραστηριοτήτων γραμμένο από: Valérie du blog Val 10. Ανακαλύψτε το ιστολόγιο Val 10...